文档介绍：手工制作教案
手工制作教案
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手工制作教案
《手工》校本课程计划与教课设计
讲课教师：杨敏
讲课对象：四年级学生
讲课时间：每周五校本课程
手工方课程的开设是对讲堂教课的增补和延长，与讲堂教课对比更具灵巧性、可塑性，因此学生特别愿意参加。地方课程的开设，在于培育学生对美术的兴趣、喜好、增添知识、提升技术、丰富学生的课余文化生活，为此后培育美术人材起着踊跃推进的作用。现将本学期美术小组的活动安排拟订以下：
一、活动目的
本学期开设的手工地方课程活动为一部分有专长喜好的学生供给一个展现个性才艺的时机和空间，使他们的一艺之长获取充足的发挥和展现，以点带面，促使全校的美术活动。进一步认识美术的基本知识，提升学生的赏识水平及创建能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
1、组织学生准时参加活动，并保持室内洁净。
2、每周五下午第二节课开始活动，小构成员一定准时抵达美术室。
3、美术小构成员应严格恪守纪律， 禁止在美术室高声吵闹，禁止做与美术学****br/>没关的事。
4、每次老师部署的作业，学生都应准时达成。
5、爱惜美术教室内的设备和用品。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物件均可作为创作资料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、赏识优异手工作品，开辟学生眼界。
5、实时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）
四、按期举办美术竞赛
举办美术展览，沟通、回首、总结学****成就，为同学们供给表现自己实力，增
强自信心的舞台能起到意想不到的成效。教师要精心指导，严格把关。学生大
胆构想，不名一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
五、备注
附：教课进度和教课设计
仁爱小学地方课程备课（填年度学期）
一、教课进度
风趣的吊饰
教课目的：
1、知识与技术：能表现物象的形态特点；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目
的的摆列。
2、过程与方法：
1）在比较中，感觉民间饰物造型、色彩、花纹特点；
2）在研究中学****吊饰的设计方法；
3）在“试试运用”中掌握制作方法。
3、感情、态度、价值观：
（1）愿意与同学合作达成；
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2）对吊饰的串连与装修发生兴趣。
教课重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教课难点：有目的的摆列。
教课时数：1课时
教课方法：情境教课法、启示讲话法教课准备：课件、相关图片、学生作品教课过程：
一、察看与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不一样地方？
相同： （1）、精练的外形； （2）、色彩对照娇艳； （3）运用点、线、色
装修。
不一样：
1）、资料不一样；
2）、悬挂的地方不一样；
3）、装修图案有寓意。二、商讨与试试
1、试试找找身旁的媒材进行吊饰设计，鼓舞发现问题；
2、学生相互研究解决问题；
3、同一主题的物象形态选择；
4、试试运用几何形进行有节奏的摆列，感觉节奏美。
三、创作与评论
1、小组合作创作
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2、自评与他评。
马蹄莲
一、教课目的
１、认识和认识比较常用的鲜花。
２、学会用绉纸制作马蹄莲和郁金香。
３、回首已学过的绉纸花康乃馨。
４、经过合作学****的形式达成一件插花艺术作品。
二、教课重难点
重点：学会用绉纸这一材制制作出各栽花的形象，充足培育学生的着手能力和造型能力。难点：以小组的形式达成一件比较有创意的插花作品。三、课前准备
各色的绉纸、剪刀、胶水、铁丝、花瓶、包装纸等。
四、教课过程
１、导入：
今日这节课，我第一要考考大家对鲜花的认识，请大家看大屏幕，（出示幻灯片），谁认识这朵花？（逐一出示幻灯片，让学生说鲜花的名称）。看了这么多的花，不知道大家有没有发现这些花的一个共同点，（这些花在花店里比较的常有），那么这些鲜花与我们的生活又有着如何的联系呢？(家居装修、开业、送礼、探病)
小结：看来，鲜花与我们的平常生活的联系还真的挺亲密的。
２、引题：
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那么今日我就和大家一同用绉纸来做一做花，我们第一要来学做的是马蹄莲（出示幻灯片）请大家看大屏幕，谁能来谈谈马蹄莲的特点？
学生回答完后出示马蹄莲的简介，我们在制作马蹄莲时，就要抓住马蹄莲的