文档介绍：9故乡学案谈谈小说小说——以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类:长篇中篇短篇按篇幅长短(小小说) 小说三要素:人物、故事情节、环境人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理。(神态) 故事情节:开端、发展、高潮、结局。( 序幕、尾声) 环境:自然环境社会环境 2故乡—鲁迅 3 作者简介:( 1881 — 1936 ) 生于浙江绍兴, 原名周树人, 字豫才, 我国现代伟大的文学家、思想家和革命家, 自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。在初中我们学过他的作品有: 从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》《社戏》选自《呐喊》《阿长与《山海经》》选自《朝花夕拾》《风筝》选自《野草》 4 时代背景: 1919 年 12 月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京, 目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事,十分悲愤, 1921 年1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇小说。 5 整体感知 1 、朗读课文,疏解字词。 2 、小说以什么为线索来组织故事情节? 3 、梳理情节结构。 6 读准字音秕谷( ) 鹁鸪( ) 颧骨( ) 折本( )潺潺()阴晦()伶仃()恣睢()猹() 獾()弶()脚踝()髀()愕然() 嗤笑()瑟缩()黛()惘然()祭祀() 寒噤()廿() 7 小说以时间为序,以“我”在故乡的见闻感受为线索, 依据这个线索可以分为“回故乡——在故乡——离故乡”三个部分。第一部分( 1-5 )描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情, 并交代了“我”回故乡的目的。第二部分写“我”回故乡的见闻与感受。第三部分写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。 8 情节结构第一部分:回故乡(1-5 节) 回乡时间深冬回乡原因卖屋、搬家回乡所见景象萧索回乡心情悲凉 9 第二部分:在故乡到家那天母子相见(6-8 节) 回忆少年闰土(9-33 节) 见到杨二嫂(34-52 节) 过了三四天见到闰土又过了九日动身启程( 10 第三部分:离故乡船上谈话“我”的感受 11 环境描写自然环境(重点学****社会环境 12 环境描写作用①渲染营造氛围②烘托人物形象(衬托人物心情) ③推动情节发展(为后文作铺垫) ④暗示社会环境(交代活动场所) ⑤深化作品主题 13朗读 1-5 段?探究:?1 、我在什么时节回故乡?故乡是怎样的景象?我有何感觉? 严寒的深冬。萧索(荒凉、冷落)衰败。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。 14 2. 以下文段是什么描写?有什么作用? ?(第 2 段)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。答:是环境描写。写出了故乡荒凉冷落的特点,衬托了“我”悲凉的心情, 也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺垫。烘托出我对现实故乡的失望之情 15 3. 从写法上讲, 这几段用了什么写法? 环境描写对比手法 段为什么作者有“故乡全不如此”,“仿佛也如此”,“本也如此”这样的说法, 不矛盾吗? 为什么? (提示:不矛盾。一种是眼见的现实,一种是心里想法。答:不矛盾。因为眼前所见的故乡是萧索(荒凉、衰败)的景象,但在“我”记忆中的故乡本是“美丽”的,所以说“故乡全不