文档介绍：阿长与山海经教学设计教学目标: 1、掌握课文的生字生词,整体感知课文。. 2、准确把握阿长是一个怎样的人,体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。. 3 、领会文中带有感情色彩的词句,体会先抑后扬的表现手法,领会作者的思想感情。. 4 、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。. 5 、学****用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。. 教学课时: 2 课时教学过程第一课时一、引入新课有谁还记得我们初一学过的, 鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事?记得这故事是谁讲的吗?我们今天来学****鲁迅先生专门写给她的一篇文章。板书课题及作者:阿长与《山海经》鲁迅鲁迅( 1881 — 1936 ) 原名周树人, 我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作: 小说集《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》。散文诗集《野草》。本文选自《朝花夕拾》。二、检查预****完成目标一:点名回答(一)注音: . 掳( )去震悚( ) 惶( )急疮( )疤( ) 诘( )问惧惮( ) 粗拙( ) 疏( )懒骇( ) .. 三、教师导学: 现在我们看到课文的标题。作者将阿长与《山海经》连在了一起, 那么, 阿长是谁?她与《山海经》有什么关系呢?她除了给我讲过美女蛇的故事还为我做过什么事?在少年鲁迅的眼里,她又是怎样的一个人呢? 介绍阿长:阿长(? —— 1899 ) ,鲁迅称她为长妈妈,浙江绍兴东浦大门溇人。她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余, 有一个过继的儿子叫五九, 是做裁缝的, 他只生了一个女儿, 后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个,做一辈子的老妈子(乡下叫做‘做妈妈’), 平时也不回家去, 直到临死”。长妈妈患有羊癫病, 1899 年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏,鸿寿堂徽班,长妈妈发病,辰刻身故”。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾》中, 有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事,其中《阿长与〈山海经〉》是专门回忆和纪念她的。其实, 这个来自东浦的长妈妈身材矮小, 周家原先的保姆个子高大, 按周家工友王鹤照的说法: 幸福庆的老婆阮氏棗“庆太娘”才是真正的长妈妈, 只是叫惯了, 也把东浦的那位叫做长妈妈。不过, 笔者曾特地为此函询周建人夫妇, 回答是否定的意见, 周作人日记里的“章妈”也是东浦的那位长妈妈死后再雇请的。《山海经》:是先秦古籍,是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等, 也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。除此之外,《山海经》还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件, 对这些事件至今仍然存在较大的争论。出自《山海经》的故事:女娲补天、精卫填海、夸父逐日请大家将课文仔细地阅读一遍,解决下列问题。. 四、课文讲解,完成目标二、三: (一) 、仔细阅读课文,思考下列问题,可以自由讨论。. 1 、文章写了阿长哪些事情?重点写哪些事情?依课文记叙顺序列出。. (a 、喜欢切切察察。 B 、不许我走动。 C 、睡觉摆大字。. D 、懂得许多规矩如元旦吃福橘,还教给我很多道理。.E 、给我讲长毛的故事。 F 、给我买来《山海经》。其中“f 、给我买来《山海经》”一事是重点。) 2、依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征, 再总结归纳阿长的形象,. 再体会这样写真人实事的好处。 3、依照文中事件的次序