文档介绍：第二节仿写·改写·续写体验与探究 1.(2011 ·浙江杭州)根据语境,仿照画线句子,在横线上填写内容。要求运用修辞方法,语言生动形象。(3分) 生活是一面镜子。你冲它哭,它便冲着你哭;你冲它笑, 它便冲着你笑。这恰如: 悲观的人,把挫折视为烂泥潭,一点点陷入人生的困境;________ ,________ ,________ 。[答案] 示例:乐观的人将失败当作垫脚石一步步登临理想的高峰。 (3分。要求符合语境,句式基本相同,比喻恰当;有欠缺酌扣)[解析] 这是一道仿写题,仿写题要做到内容相关(包括相对立或相似两个方面,也即要符合语境)、修辞手法相同、句式基本一致。原句采用了对比和比喻的方式,仿写的句子必须与上句对应。真题体验 2.(2011 ·浙江台州)下面这首诗少了一句话,请你根据自己的理解把它补充完整。(2分)泥土鲁黎老是把自己当作珍珠, 就时时有被埋没的痛苦; ____________________ , 让众人把你踩成脚下的道路。[答案] 把自己当作泥土吧或“还是把自己当泥土吧”(没有“吧”也可以)。评分标准:出现“泥土”1分,句式与首句大致相同 1分。如写成“让自己做泥土吧”只给 1分。共 2分。[解析] 本题考查诗句的衔接。填写诗句时要做到与上下文语意衔接,句式相同。仔细观察这首诗,是采用对比的手法,赞美泥土的。上一句写了珍珠,下一句一定要写“泥土”,句式应该与上一句大致相同。 3.(2011 ·四川乐山)仿写。(4分) 下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》,其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式,写一段话,并注明你所描写的对象。我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 描写的对象是________ [答案] 我笑,大地却在呜咽;我奔跑起来,林木却低下了头,弯下了腰,露出了愁容。描写的对象是“狂风”。[解析] 先确定描写对象,再分析此句的复句关系——转折关系。以及句子的修辞手法——拟人和排比。符合复句关系,得 2 分;有拟人, 1分;有排比, 1分。其余情况酌情给分。 4.(2011 ·山东青岛)语言运用(本题满分 5分) A .请模拟下面设问的形式,并以“生命”为比喻的本体,写一段对生命认识与感悟的文字。(要求:简明、有文采)(3 分) 生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水,最终东流人海;生命像顽强生长的一棵小树,长大后叶落归根……生命是生生不息的,生命是永恒的。 _________________________________________________ _________________________________________________ [答案] 示例:生命像什么?生命像一幅长长的画卷,等待我们去精心描绘;生命像一曲美妙的乐章,需要我们去用心演奏……生命是美好的,是多姿多彩的。[解析] 审清题干,重点在于“设问形式”“比喻修辞”“生命认识与感悟”符合上句的形式与内容,即可仿写。 ,语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。在今天上午的作文讲评课上,他把刘华同学的作文《今天又是星期天》推荐给大家,同学们纷纷发表自己的看法。李丽同学站起来说: “刘华同学的这篇作文立意新颖,角度独特,表达有创意,层次和语句都很通顺, 值得我们好好学****改后的句子: ________________________________________ [答案] 示例: ①刘华同学的这篇作文立意新颖,角度独特, 表达有创意,层次清晰,语句通顺,值得我们好好学****刘华同学的这篇作文立意新颖,角度独特,表达有创意,语句通顺,值得我们好好学****刘华同学的这篇作文立意新颖,,层次清晰,值得我们好好学****解析] 仔细审查语句,找出问题所在,然后进行改写。此句问题在于句式没有一致,要做相应改写。 5.(2011 ·江西南昌)下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是()(2 分) A .原句:农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。改句:农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢? B .原句:日本福岛核电站已经好久没给我们带来好消息了。改句:日本福岛核电站给我们带来的一直是坏消息。 C .原句:在鹿特丹世乒赛上,中国健儿把五块金牌全部收入囊中。改句:在鹿特丹世乒赛上,五块金牌全部被中国健