文档介绍：1 诗两首一、学****目标: 1、《乡愁》一诗中吟唱着一曲情深意长的思乡恋歌; 《我爱这土地》诗中蕴含着深沉而真挚的爱国之情,在朗读时要认真体会,正确把握语气,语调和重音停顿,饱含深情地练读几遍。 2、会背诵,会默写这两首诗。 3 、结合作品背景,充分发挥联想和想像,进一步开拓诗歌的主题内涵,体会作者对祖国对故土的浓烈的情思,并能用简洁且有表现力的语言表达出来。 4、能够对重点名句赏析评注。 5、积累有关爱国、乡愁情感的诗词、句、段。学****重点: 1、2、3 学****难点: 1、3、4 学****时间:两课时二、自主学****1、阅读相关知识链接—走近作者,写作背景。两种学****方案:第一种,自由读《我爱这土地》标画难于理解的句子,并在学案空白处写出初读感悟(可就理解的句子,词语或整体感知全诗后的感情来写) ,大约 4分钟后小组交流疑难和初读感悟,交流完后,小组内解决不了的问题班内质疑。(可能出现难于理解的句子:这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着激怒的风,和哪来自林间的无比温柔的黎明……连羽毛也腐烂在土地里面)先引导学生理解“土地”是什么的写照(结合写作背景、作者简介)然后理解“河流”“风”“黎明”各指代什么, 可结合几个词语来推想:“悲愤的”“温柔的”“激怒的”,然后理解为什么是“汹涌着……”“无止息地吹刮……”……(可结合课后****题二的 1小题进行) 2、发挥联想、想像,结合诗句,写出诗的主旨及其中蕴含的强烈情感。 3 、练****朗读,试着标来顿、重音,结合对诗的理解力争饱含深情的练读,时间约 8-10 分钟。 4、班内展示读,师生点评。 5 、赏析评注、可从词语运用、修辞手法、感情寄托等方面进行)时间 5-7 分钟, 组内交流、班内交流、教师指导方法并对疑难、重点句子进行点拔、指导,讲解式的赏析点评。作业:练****背诵默写《我爱这土地》连词成段:嘶哑汹涌悲愤第二课时一、自主学****1、选自己喜欢的方式读《乡愁》结合写作背景等相关知识及自己的理解标画重音, 确定语气语调,并小声练读几遍。 2 、圈点批注(诗歌主旨、作者情感,读后感悟诗歌的词语选用、词的重复和叠词使用的妙处、修辞、诗歌形式突出结构上寓变化于统一,节与节,句与句、均衡对称, 整齐中又有参差错落在音乐上造成一种回环往复一唱三叹的旋律,为全诗营造了一种低回怅惘的基调,也可对其中一节进行扩写,充分发挥有关联想和想像的作用)。组内交流,班内交流,师指导点评、总结。 3、班内朗读展示,师生点评。 4、当堂练****背诵。 5、总结两首诗写法(组内交流总结由一人代言,班内交流,师总结提炼)。二、当堂检测 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字嘶哑()汹涌()fǔ烂()hóu咙()lí明() 2、查资料记住作者及作品的相关信息,记住以下内容。①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人原名他的成名作②《乡愁》的作者是他是我国(省名)诗人 3、语言实践①结合诗句的内容,解释句中加点的词。这永远汹涌着我们的悲愤的河流和那来自林间的无比温柔的黎明为什么我的眼里常含泪水? /因为我对这土地爱得深沉……②诗歌的朗读要注意语气、语调及重音停顿,怎样朗读下面诗句? (用“/”表示停顿,用“·”表示重音) △为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……而现在△乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头③《乡愁》四个小节实际上就是四幅图