文档介绍：2010 — 2011 学年第二学期九年级语文学科集体备课记录主持人:杜龙涛时间 参加人员杜龙涛白丽霞地点东关中学主备人杜龙涛课题《变脸》教学目标 1. 知识与技能: 1) .了解魏明伦及《变脸》的剧情。 2) .了解川剧的一般特点。 2. 过程与方法: .整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。 3. 情感态度与价值观: 了解戏曲唱词和说白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想感情, 初步培养学生的戏曲鉴赏能力。重、难点即考点分析 ,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 2. 悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。 。课时安排一课时教具使用多媒体教学环节安排备注一、导入新课: 多媒体播放电影《变脸》片断。芦花丛中,渔夫唱晚。一个身怀绝技、孤身闯荡江湖的老艺人, 与他新买来的“孙儿”拉开家常,其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而,他的愿望却落了空……二、资料助读: 学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料,教师酌情提供相关材料,如魏明伦简介、《变脸》剧情简介等。三、整体感知: ,学生听读课文,并了解剧情。 ,用一句话概括剧情。示例 1:这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。示例 2:这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。四、精读课文,美点寻踪: 1 .学生细读课文,选自己最感兴趣的地方用铅笔在书的空白处作简单点评。 ,进行美点寻踪。学生自由发言。教师总结:《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成峰”“弱水三千,只取一瓢饮”。大家的发言很精彩,涉及到情节、形象、语言、手法等诸多方面,美不胜收。让我们慢慢欣赏,尽情品味吧。五、鉴赏剧本的形象美: 。注意体现人物的性格特征、思想感情。学生自由组合。自选片断,表情朗读。其余学生以“导演”的身份点评。 、收获。(1) 教师以记者的身份请几位“水上漂”“狗娃”谈谈对角色的理解,并选相关片断加以佐证。成果展示: 狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。苦命——“生在穷乡里,遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩,只见人人良心坏,鞭打牲口爬悬崖。”勤劳能干——“比男娃子更勤快,能干粗活能挑抬,下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”乖巧可爱——给老人捶背、抠痒,“不贪嘴,不挑菜,学本事, 听安排。”知恩图报——“没想到世上还有好人在,爷爷出现笑颜开。把我当做人看待,亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱! 天上雁鹅排对排,扯烂衣裳不分开!”水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖,身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。心地善良——“看,青一块,紫一块,对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊,你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上,痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我,时来运转了。”直率豪爽——“爷爷待你好,是对你有望啊。爷爷老了。越老越怕。一怕断了我家香烟。二怕断了祖传绝活儿,这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你,教你变脸本事,望你给我传宗接代。”“格老子一场空欢喜!