文档介绍：新修订小学阶段原创精品配套教材
《纪念》教学设计
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Teaching Design of "Memorial
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
〈〈纪念》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、
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说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得
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实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
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编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
教学内容：纪念
教学目标：
1、 通过学****本课，让学生树立爱护公物、 爱护建筑物的 良好****惯。
2、 识字：珍、贵等16个生字。继续培养识字能力，初 步通过看上下文猜字，复****其它识字方法。
3、 阅读：能比较熟练的读课文，鼓励学生有感情的朗读。
4、 综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。
教材分析
这篇课文借动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告 诉我们：最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样 在亭子周围种上花草，爱护亭子，美化亭子。其目的是让学 生通过阅读树立爱护公物，爱护建筑的意识。
教学重难点： 16个生字词，渗透性识字。
课时安排： 二课时
教学过程
第一课时
Excellent Teaching Design
一、 揭题示标
1、 师：孩子们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？ （生 谈喜欢的动物。）
2、 师：今天，教师也带来了一群活泼可爱的小动物， 想 看看它们是谁吗？
（课件：依次出现课文插图中的小动物）
3、 |这节课，我们就来学****和这群动物有关的课文《纪 念》。
4、 出示学****目标：（1）运用综合的识字方法，认识生字，
会写 应 名字” 3个字。 （2）正确流利的朗读课文，初
步了解课文内容。
二、 引导自学
1、 学生自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的 字标出来。
2、 除了听老师读识字外，你还有哪些方法能够识字？小 组讨论识记生字的方法。
（回忆识字方法，生讨论并总结出，看生字表、看查字 表、问同学老师、大胆猜一猜等方法。
同学们的办法真多，下面你就用这些方法自学生字词，