四年级语文下册-挑山工-3-教科版PPT课件.ppt

文档介绍：挑山工
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学****目标
；
，写出段落大意；能抓
住重点语句体会思想内容；
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（1）挑山工留给你怎样的印象？
（2）课文写了哪几部分内容，概括每部分
的主要内容；
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课文哪一段描写了挑山工的画呢？
当我们看到这样的画面，能从中体会到
什么呢 ？
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“挑山工登一次山，走的路程大约比游
人多一倍！”
便利：东西不碰台阶，节约力气；
困难：路程比游人长一倍；
折尺形路线
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在长期的登山生活中，挑山工们找到了这样一
种行走的正确路线-----折尺行路线，这样既防止了
直上撞到货物，又爱护了自己的膝盖，仍节约了力
气；这样的一种路线的选择，其实正是我们劳动人
民生活体会和生活聪慧的闪光！
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“奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢；”
（1）读读相关的段落，举例说说挑山工怎
么就不比游人慢；为什么 ？
（2）从作者与挑山工的攀谈中，你又体会
到了什么？
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挑担登山是一项特别艰苦的工作，酷热，
疲惫，饥饿，所挑重物由于捆绑不牢的滑脱等
等情形，会随时侵扰并影响他们的速度；
想象在面对这些情形的时候，他们又是
怎样一个劲儿往前走的呢？
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课文最终的这个“它”指的是什么？为什
么“我”需要“它”？
“它”表面看是指这幅画，其实更指的是
挑山工身上那种不怕吃苦，脚踏实地，坚持
不懈，勇往直前的精神！
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我们在山下买登山的青竹枝，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约40多岁，放开的白土布褂子中间露出鲜红的背心；他扁担的一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜；
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