文档介绍：小学校园文化建设的策划方案
Plan the objectives, manage the activity content, execution mode and progress
of the event, so as to unify the overall planning objectives
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编号：FS-DY-20281
小学校园文化建设的策划方案
说明：本策划资料适用于对目标进行规划，并管理事件的活动内容，执行方式与进
度，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改, I
使用时请详细阅读内容。
学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办 学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现， 是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真 贯彻落实瑞教义[2011]57号文件〈〈瑞安市中小学校园文化建 设指导意见（试行）》和瑞教[2011]211号文件〈〈瑞安市教育局 关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神， 结合我校实际，制定〈〈桐溪小学校园文化建设实施方案》 。
一、指导思想
以十七大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优 良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、 学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积 极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和 清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文 化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成 长。
二、 学校文化建设的总体目标
1、 在先进的办学理念指导下， 着力打造以物质文化为外
壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化 ；
2、 以主题活动为目标， 培植学校教育的团队文化、 学习 文化、教研文化；
3、 以班级文化、外部形象文化为切入点， 建立学校文化 显性外形；
4、 以校本教研为途径， 以课堂为主阵地，实现教师队伍 专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园 林化；以素质教育为突破口，实现教育质虽优质化。
三、 基本内容
（一）精神文化：
围绕快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持让每一 位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校 成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念， 强化 崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成 新实活 乐”的良好校风。要求教师树立 爱岗、精业、严谨、求实”的 教风，形成 诚实团结 勤奋 向上”学风，全面贯彻党的教育 方针，全面提高教育教学质虽，以素质教育为中心，以教育 科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、 富有特色的学校。
1、 负责人：大队辅导员、各班班主任
2、 时间：贯穿于每学期的具体活动时间 ［课~件］
3、 实施措施：
以正确的班级舆论感染学生。 营造一种既相互竞争乂
团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互 信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的 学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护， 主体性得到充分发展。
融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互 相关怀。
出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管 理各方面表现成绩优异。
丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的 班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要 组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿 望,呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师 生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。
（二） 制度文化
1、 负责人：书记
2、 时间：20xx年2月
3、 实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上， 重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其 操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制 度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过
教师讨论修订后汇编成册予以执行。 近期主要工作：结合〈〈桐
溪小学教职工绩效考核实施细则》和〈〈桐溪小学校园文化建 设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制 度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度， 丰富学校各种岗位职责。
（三） 课程文化
1、负责人：教导主任 2、时间：长期
3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求， 开全课程，
开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实 践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校 文化的内容；探索、形成体现学校文化的校本课程体系， 内涵
不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校 文化特征，突出环境育人功能。
师生文化
1、 教师文化：
负