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大学函授毕业生自我鉴定
愿你毕业后，能经得起各种考验，做一个有益于社会的人。那么先给自己做一个大学函授毕业生自我鉴定。本我也精心整理了大学函授毕业生自我鉴定，希望可以帮到你哦!
大学函授毕业生自我鉴定篇一
时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学****已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。
三年的函授学****的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学****和生活作一个总结和鉴定：
一、思想认识方面：本人在参与函授学****的同时也注重政治理论学****能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好"工学"矛盾，以此保证工作与学****两不误。
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二、学****方面：自参加煤师院本科函授学****以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学****掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。
三、业务知识方面：在函授学****的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学****上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学****使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。
四、不足之处：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学****和进修，这是广大教师继续学****最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。
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总之，三年的函授学****目的归纳为三条：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，通过三年的函授学****获得了很多知识，更重要的是有了较快掌