文档介绍：2。古诗两首
主备人：陈桐
教学内容:
人教版小学语文二年级下册第2课《古诗两首》
教材分析：
本课是唐代和宋代诗人写2。古诗两首
主备人：陈桐
教学内容:
人教版小学语文二年级下册第2课《古诗两首》
教材分析：
，但都能看出是作者的用心之作.《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的活力勃勃的暮春风光。两首诗都表达了诗人热爱春天，热爱生活的情感。教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。（精品文档请下载）
教学目的：
1、会认7个生字,会写9个字.
2、正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐；体会诗人热爱春天,热爱生活的情感。（精品文档请下载）
教学重点：
有感情地朗读诗句，准确理解诗意,感受诗歌表达的真挚感情。
教学难点：
通过反复朗读古诗，领会诗人的思想感情.
教学形式：
导、学、议、练
教学方法:
先学后教，当堂训练
课时安排：
一课时
教学过程：
一。导
同学们，不知不觉，寒冷的冬天已经过去了，那么冬天走了，谁来了？对，春姑娘踏着轻盈的脚步来了,让我们从图片上找找春天吧!（出示图片）（精品文档请下载）
通过图片我们不禁感慨：春天这么美！那么古代的一些诗人，他们看到春天的美景，又会写出哪些绝妙的诗句呢？今天，：古诗两首。 （精品文档请下载）
唐代诗人白居易和南宋诗人杨万里,他们用独特的语言表达了对春天的喜欢。
2。出示学****目的
师:今天我们要完成三个学****目的,请看大屏幕，小手指点着听老师读一读。(1）认识二类生字,会写一类生字。（精品文档请下载）
（2)正确流利地朗读古诗《草》，感受小草顽强的生命力。
(3)朗读古诗《宿新市徐公店》,想象儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人热爱春天，热爱生活的情感.
、议
(一)
自由朗读古诗，借助汉语拼音把字音读准确，并在文中找到第7页上面的生字，用笔圈起来，不认识的字多读几遍。(学生自学）（精品文档请下载）
（1）出示带拼音的生字—-我会读。(指名读，小老师领读，齐读.）
(2）去拼音检测（开火车读,男女比赛读）
（3）老师还给它们找来了一位好朋友，我们一起来认识一下吧！
出示词语：枯草 荣华富贵 宿舍 姓徐 篱笆 疏远 未知
3。出示自学提示(二)
同桌之间互相读这两首古诗，比比谁读得更流利.
（1）指名读古诗《草》，理解白居易。
师：你们对白居易都有哪些理解?
师评价：白居易是唐代的大诗人，有“诗魔”和“诗王”之称，是咱们河南人，他写《草》的时候才16岁。多么的了不起啊！刚刚同学们读得很流利,但是我觉得韵味不够，，它是有节奏的，不信你们听老师来读一遍。（精品文档