文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
一、教学设计根本信息
老师姓名
所在单位
联络方式
李玉红
十八里店小学
学科
课题
年级
语文
富饶的西沙群岛
三年级
二、教学背景分析
（一）教学内容分析
本课是人
（各种各样)的珊瑚
（懒洋洋)的海参
（威武）的大龙虾
生：自由读文,批注。
交流：那里风景优美，物产丰富,是个得意的地方。
生：风景优美、物产丰富（得意)
复检引入易错点标红，引起学生的关注。
由整篇文读成句，由句缩成词，培养学生的概括才能。
明白文意，积累语言，学****使用关联词语。
你认可吗？快圈上吧！
3、请大家默读课文，你从哪个自然段深化感受其中的特点，用曲线画下来，把它批注在旁边.
4、生批画、师巡视.
(一）、海水
1、海水颜色多又美丽：
抓“五光十色、瑰丽无比，交织”等词语,品味海水的颜色又多又美丽。结合图片,联络上下文体会：瑰丽无比。
2、感悟海水颜色多的原因.
因为——海底上下不平，有山崖,有峡谷,海水有深有浅。
所以——从海面看，色彩就不同了.
师：这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个（
生:以读为主，结合图片，联络上下文体会：瑰丽无比。
练****因果句式，尝试用因为所以说话。
（--风景优美的地方。)
生轻声读3、4自然段圈出所见生物来。
生结合老师的图片，补充“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角还有的像-—”
把“各种各样”这个词标出来。
回归主题。
积累文中句子，培养想象才能.
教给学生随文批注的方法，掌握作者用词准确的特点，进展批注。
四、尝试表达，积淀语言
——风景优美的地方。)
（二）、海底
1、潜入海底又看见了哪些生物呢?轻声读3、4自然段圈出来。
2、感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。
朗读描写珊瑚的句子.
理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。
看图片，练****说句子：
“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角还有的像-—”
老师引导学生小结：各种各样。把这个词标出来。
指导朗读描写海参的句子.
生结合图片，读文字联络生活实际感悟。同时抓关键词批注几种生物特点。珊瑚（美丽)海参（到处都是、懒）大龙虾（威武）
生先读文交流，
词：成群结队 各种各样
有的……有的……有的……
数不清
2、句：正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水一半是鱼.
3、随着老师的课件演示读出相关句子。
学****围绕中心句写话，同时理解夸大的修辞手法。
略读课文,应用所学方法。
感受总分的写法。
抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组,理解词语，感受海参的特点。
“威武”的意思。
3、感悟鱼数量多、鱼姿美。
你都见到了什么样的鱼？读读！
借助图片，引导学生通过“有的、有的、有的"这组排比句理解“各种各样 、数不清”.
师小结：“有的、有的、有的"通过一组排比句介绍了鱼的姿态美，总结起来告诉我们:“各种各样的鱼多得数不清”数不清到什么状态呢，又作了详细说明：
生读文回忆，选择理解
生批注“夸大”
批画中心句。
生接着汇报自己感兴趣的内容。
生交流:鸟的种类多，鸟蛋多,鸟粪多，都是围绕第一句话来写的，都说明了西沙群岛是鸟的天下。
体会首尾照应的写法.
“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。”
4、选择:你理解这句话吗？认真读读这个自然段，想想再答复。
西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。这句话的意思是:（ ）
①水和鱼正好各一半。( ）
②水很多。（ ）
③鱼很多。（ ）
师：是啊,夸大的写法，足以说明西沙群岛的