文档介绍：八仙筒镇中学九年级语文导读单课题 1 、我爱这土地设计人梁长艳学****目标 1、熟读并背诵(在预****中学生自己完成),把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2、把握诗歌的意象(在预****中学生自己完成),领会其象征意义。 3 、培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力,体会作者强烈的思乡, 思国的感情重点诵读。理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。难点感受诗歌中涌动的***,把握诗歌主题。班级姓名时间导学提纲: 一、有感情朗读《我爱这土地》一诗,边读边划出节奏,做到有感情的朗读诗歌。(在课本中划分节奏,并背诵下来,小组间互相检查,组长和学科长督促背诵并做好检查记录。) 二、了解写作背景: 写作背景: 这首诗写于抗日战争开始后的 1938 年,当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨, 写下了这首慷慨激昂的诗。从此,这首诗在抗战时期广为传诵。三、作者简介: 艾青( 1910 ~ 1996 ), 现、当代诗人。原名蒋海澄, 浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到 5 岁回家。 1932 年,加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动,不久被捕,在狱中写了不少诗,其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动,一举成名。 1935 年出狱,翌年出版了第一本诗集《大堰河》,泥土气息浓郁,诗风沉雄,情调忧郁而感伤。艾青是继闻一多等人之后又一位产生过重要影响的诗人, 1985 年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。四、自学检测: 1、背诵诗歌。 2、默写诗歌:(按诗歌模式默写,做到诗歌美,字迹美,格式美。) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------