乘法的初步认识.doc

文档介绍：第一课时：乘法的初步认识
学****内容：乘法的初步认识
学****目的:
1、创设情境初步体会乘法含义,认识乘号，会读，写乘法算式.
2、培养学生动手操作及语言表达才能，合作交流才能及团结协作的良好品质。
学****重难点：
重点：乘法的意义、第一课时：乘法的初步认识
学****内容：乘法的初步认识
学****目的:
1、创设情境初步体会乘法含义,认识乘号，会读，写乘法算式.
2、培养学生动手操作及语言表达才能，合作交流才能及团结协作的良好品质。
学****重难点：
重点：乘法的意义、读写乘法算式。
难点：会把加法算式改写成乘法算式
学****准备:
学具：小棒
教具：教学课件
学****过程:
一、创设情境，***导入。
同学们,平时你们都去游乐场玩吗？都玩过什么？能说给老师听听吗？
老师这也有一幅小朋友在游乐场玩的图,很可惜,不是小朋友们的,希望我们下次能一起去。
你看，画中的小朋友正在做什么？
是啊，他们很有秩序的在玩，有的两个两个一起坐,有的呢？假设要列出算式怎么列？
2+2+2+2+2=10 ……
二、探究新知
1、摆小棒
过山车，转椅我们在课上由于条件的限制我们不能玩，但是我们可以来摆小棒。
你们能用小棒摆什么图形？你一分钟内能摆几个这样的图形？
下面我们比一比，看谁在一样时间内摆的图形个数最多.
2、你摆了几个图形？用了几根小棒,你是怎么计算的?
让全体学生对自己摆的图形进展列式.
汇报
汇报时，有意识让学生说几个几？
学生列式时假设说出乘法算式，问其为什么这样列式.
3、这样的加法算式，假设我摆了50个呢。这个加法算式写起来。你感觉怎样?有没有简便的方法呢?学生假设答复的出，请学生试讲。（精品文档