文档介绍：第一课    朝夕
教学内容
   1 通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲.
   2 比照歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》。
3 创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。 
教学目的:
1｜3。    1|5”中的大跳要唱准。（精品文档请下载）
教学过程：
组织教学：
师生问好歌
二、歌曲《清晨》
导入：
今天，我们请四位同学上台为大家表演一小段情景剧，是关于清晨我们起床之后的故事。无论你怎样描绘清晨,但一定要特别，最好不要和其它同学表演得一样.（选择性格活泼开朗，）。（精品文档请下载）
学生表演    同学们表演得真不错，通过刚刚的表演，同学们对接下来的学****定会感到好奇，如今就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中的清晨感受吧！（精品文档请下载）
2、带着问题完好的聆听一遍范唱
设问：歌曲表达的内容和我们心中所想象的清晨一样吗？
      歌曲可以分为几个部分？
3、 跟着钢琴用“LU”哼唱歌曲（2遍）
4、 朗读一遍歌词（充分理解歌词的内涵。）
5 、加上唱歌词歌唱《清晨》
这是一首校园歌曲，在演唱风格上要把握通俗朴素，要想说话似的歌唱。唱好之后,.（精品文档请下载）
6、选择你认为适宜的乐器给《清晨》伴奏  
  伴奏的节奏由表演者自由加进，但是一定要是具有美感和和谐的音响.
三、欣赏格里格的管弦乐《晨景》
1、导入：
师:请问同学们认为世界上所有国家的太阳都是同一时间升起来的吗？
各国的晨景是否都是一样的呢？（同学讨论）  老师做总结
感受外国的早晨。在欣赏之前,提出老师的问题，两种音乐风格你更喜欢哪一种音乐描绘方式。并请同学们构思一下要让你去表现清晨，你会用什么方式去表现。（精品文档请下载）
2、讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式.
老师引导学生讨论,做好总结。
3、再一次欣赏管弦乐《晨景》
为这首管弦乐配上书上的三幅画，你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。
4、 第三次欣赏管弦乐《晨景》
将同学分组进展表演。
结合学生自己对清晨的联想，在音乐中表现出来。
四、课堂小结，师生再见
课后反思：
第二课时
课时目的:
学唱歌曲《晚风》，唱好二声部合唱,进步合唱表现才能
欣赏《渔舟唱晚》，比照国内、国外描绘夜幕的不同音乐风格。
教学内容：
歌曲《晚风》
聆听《渔舟唱晚》
教学重难点：
1、 《晚风》第一小节的弱起部分,低声部合唱部分的演唱，和全曲6/8拍的强弱比照。
2、 歌唱为主，欣赏为辅。
教学过程：
一、学唱高声部：
1、引言：
         我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲,今天我们就一同来感受一下描绘晚上歌曲。。（精品文档请下载）
2、老师演唱一首小夜曲.
      强调和介绍我们要学唱的歌曲有相似的感觉，都具夜晚宁静的柔美气氛，给学生提出问题：这一首歌曲和我们即将要欣赏到的乐曲有什么样的一样之处？可以引导学生从感觉，节奏,速度方面去进展比照。（精品文档请下载）
3、欣赏范唱歌曲《晚风》  比照感受小夜曲和《晚风》带给我们的感觉。
4、跟钢琴学唱歌曲《晚风》
      （课堂料想：学生在注意弱拍起的地方，肯定不可以把强弱表现得很好，所以这节课还要把强弱规律教给学生。另一方面,该唱够的地方一定要把节拍唱满.（精品文档请下载）
5、。
 6、带着强弱规律的感觉去唱《晚风》
 7、结合老师的指挥，充满感情地演唱歌曲《晚风》
二、学唱歌曲《晚风》的合唱
导入：刚刚我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都唱得很棒，但这是一首很美很美的合唱歌曲，我们只有唱好了两个声部才算完美，大家有信心吗？（精品文档请下载）
1、    请同学们跟着老师一块用LU来哼唱低声部的旋律2遍。
2、把低声部的旋律声部唱熟了之后,就请同学们闭上嘴巴,用哼鸣的音去唱低声部.
3、请同学们加进歌词慢唱一遍。,并且注意到换气符号的地方。换气之后的那个音一定要轻唱为后面的一个音做好铺垫。（精品文档请下载）
4、歌曲里面有两句当晚霞映红了天边的地方音高关系是不一样的,要唱得有比照,第一句比第二句要弱一点。
5、请同学们跟老师合作。由老师唱旋律声部,由同学们唱低声部。同学们在唱低声部的时候一定要轻轻地唱，第一次合唱时，可以选择学生不唱歌词,用“啦”代替歌词 （精品文档请下载）
6、将同学们分组为A，B两个大组演唱