文档介绍：M10U1
We are going to different schools
【教学目的】
能口头运用we’re going to different are you goi
M10U1
We are going to different schools
【教学目的】
能口头运用we’re going to different are you going to study？描绘即将到来的中学生活.
能识别单词及短语middle， middle school, speech,classmate,leave，September，excited,geography,same，at the same time，spoke，little,keep on，practise，sometime,each other,chemistry,physics;并能书写单词leave，spoke，little。
【教学难点】能口头运用we’re going to different are you going to study?描绘即将到来的中学生活。
【教学准备】多媒体课件，单词卡.
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
热身导入
师生互致问候，请学生演唱上一模块所学的歌曲.
播放SB Unit 1活动1的动画或录音,请学生看动画或听录音，理解语境。
再次播放录音，请学生全班跟读，小组跟读，个人跟读,并请部分学生展示。
使用图片，单词卡片等教具,带着学生学习“middle， middle school”.
任务呈现
老师对学生说:“大家马上就要毕业了，对于小学阶段的最后一个暑假，，我们要讨论一些有意义的暑期活动，制定暑假方案。”
课文学习
播放SB unit 1 活动2 的动画或录音，请学生看动画或听录音,老师通过简单的提问帮助学生理解课文语境。
再次播放录音，请学生完好地听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，老师可按照意群和节奏带度，提醒学生注意模拟语音语调。使用图片、单词卡片等教具，带着学生“speech,classmate,leave，September，excited，geography，same，at the same time，spoke，little，keep on，practice，Sometime，each other''，并对“spoke ,little"进展运用训练。
完成AB Unit1.
这是课文阅读理解练习,适宜在学生学习课文之后、自己复述课文之前进展，可用于检查学生对课文的理解，,理解大意。然后请同学根据答句，找出对应的问题，再把问题写在相应的横线上。最后请学生两人一组核对答案。
训练稳固
完成AB Unit 1 活动。
请同学看图、听录音并逐句跟