文档介绍：一、学情分析
四年级共有3个教学班，共有学生130余人，学生年龄大约在9—10岁左右，他们已经适应了小学生活，并且具备一学年学****英语的经历，并对英语的学****产生了广泛的兴趣,,一、学情分析
四年级共有3个教学班，共有学生130余人，学生年龄大约在9—10岁左右，他们已经适应了小学生活，并且具备一学年学****英语的经历，并对英语的学****产生了广泛的兴趣,,想象力丰富，而且擅长模拟，但学生的智力因素和非智力因素参差不齐,个性差异很大，每个班级都有几个学困生，他们的好奇心虽强，但精力易分散，缺乏毅力和耐力，虽然他们有了一定的英语学****经历,然而他们的根底不够扎实，学****英语的****惯有待进一步培养，所以在以后的英语教学中,我们要继续以激发学生学****英语的兴趣为主，培养他们深化学****英语的积极态度,、语调和书写根底,和良好的学********惯，使他们继续学惯用英语进展简单的日常交流的才能。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能，从而更好地到达教学目的。
二、教材分析
本套教材是和加拿大灵通教育相结合共同编写，是2021年7月第一次印刷和使用,教材的设计和编写表达了外语教学的思想的继承和开展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华,博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。（精品文档请下载）
本套教材的教学目的是继续激发学生学****英语的兴趣,继续培养他们英语学****的积极态度,进一步建立学****英语的自信心，继续培养学生的英语语感和良好的语音、语调、书写根底，和良好的学********惯，使他们进一步养成用英语进展简单日常交流的才能。（精品文档请下载）
纵观本册四年级英语教材，总体感觉此教材有如下特点:
1、强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际,表达语言的交际功能，把话题--—功能---构造———任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言.（精品文档请下载）
2、注重才能培养
本教材在内容安排、活动设计和学****评价上都贯穿“学会--学****的主题并注重培养学生自主学****和独立运用所学语言去做事情的才能。（精品文档请下载）
3、突出兴趣出发
四年级上册教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学****动机和兴趣。教学内容严密联络学生生活实际，选择话题充分考虑四年级学生的需求。（精品文档请下载）
4、重视双向交流
本教材重视双向交流，中西方文化知识的浸透，在教学内容中选编了一些适宜学生年龄特点和认知才能的中西方文化（精品文档请下载）
三、学****目的
根据四年级学生的年龄特点和开展需求，本学期的课程总体目的是:
1。学生养成良好的英语学********惯，形成良好的英语语感，增强对英语学****的信心。
2。可以用简单的英语进展交流，灵敏运用所学的英语单词和句型.
3。开阔视野,进一步理解国外文化。
四、学****内容
1、能听懂、会说12组会话,并能进展简单的交流。
2、能听、说、认读56个单词并能简单的运用，涉及