文档介绍：如何上好一节小学语文课
我始终在考虑一个问题：如何上好语文课,如何使学生安康成长?美国教育家杜威先生有这样一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！"可以看出小学 童年生活对孩子的重要性。下面仅从四个方面对此如何上好一节小学语文课
我始终在考虑一个问题：如何上好语文课,如何使学生安康成长?美国教育家杜威先生有这样一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！"可以看出小学 童年生活对孩子的重要性。下面仅从四个方面对此谈谈我的粗浅认识。
一、课堂教学要“求真”
学生的主体作用概括为学习求真、生活求真、“求真”就是“求是"，去不断认识事物的本质，把握事物的规律。（精品文档请下载）
新课程改革注重对学生才能的培养，但这并不意味着可以无视或否认对知识和技能的传授。所谓真,首先是讲真理，老师所教的根底知识和技能是真理，和同学们共同研究、探究的科学是真理;其次是真实,课堂要有真实性，它追请教和学的实际效果；最后是要真诚;真诚地对待学生.（精品文档请下载）
语文教学中的“求真”，就是要求我们老师要真实地呈现出文本思路，真实地展示学生的学习过程，老师不管在根底知识的教学、阅读过程中的教学，还是作文中的指导，只有把“真”展现出来了而后又去引导学生表达“真”知道什么是对的,什么是错的什么是允许做的，什么是有悖道德和法律的,这样，在学习中才能真正地安康、快速地成长起来.（精品文档请下载）
二、课堂教学要“务实"
新课程改革倡导以学生为本，着眼于学生全面开展的理念，它强调教育要实实在在地促进学生身心安康开展，,是要求老师在课堂上应采用探究、体验、交流等创新的教育教学手段调动学生学习的兴趣,使之成为强大学习动力，以此进步教学效率。课堂上老师要善待每一个学生，营造融洽、平等、民主的教和学的课堂教学气氛，同时老师要通过课堂教学把知识性、人文性、审美性巧妙地交融起来，给学生体验真情实感的课堂，使课堂教学中的真和实得到和谐的、完美的统一。（精品文档请下载）
八十年代朱作仁教授提出“真实、朴实、扎实。”今天我们重提三个“实”，,有效成分减少，再有就是形式主义，不注重结果，，即听、说、读、写、思的训练。人文性是需要的,但不能一味地人文，也需要根底，两者不可偏废。（精品文档请下载）
三、课堂上必须有“情感”
一堂好的语文课，应该是一堂能感动人的课,感动学生，感动自己，感动听课者。充满情感的语文课,更能激发学生的积极性,更能对学生进展情感的熏陶,使学生热爱语文,喜欢语文，那么，如何使语文课充满激情呢？（精品文档请下载）
1、立足教材，提倡读中感悟
语文这门学科不像其它科目，它必须立足于教材。每一篇文章涵盖的知识面很广，可以说上至天文，下至地理，可开挖的资源太多大多了。但语文课终究还是语文课,新课标要求培养学生的语感，感受祖国语言文字的魅力，。怎样来表达这两大特征呢？读中感悟是一个好法子。以教学《鸟的天堂》