文档介绍：指导青年老师方案
贵州省铜仁市逸群小学
2021年9月8日
骨干老师：李 艳
被指导老师：杨 华
一、指导思想
为了青年老师迅速稳定的开展，发挥传、帮、带、教等作用，
贵州省铜仁市逸群小学
2021年9月8日
骨干老师：李 艳
被指导老师：杨 华
一、指导思想
为了青年老师迅速稳定的开展，发挥传、帮、带、教等作用，，力求使杨老（精品文档请下载）
师的各方面都有所进步和开展.
二、根本职责
师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──掌握教育教学根底知识和技能；带师德──育德之道，为人师表.（精品文档请下载）
1．指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课.
2．跟踪听课，进展课堂实录的分析，进步课堂组织教学才能。
3．上示范课,互相学****共同进步。
4．积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作方案，有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们学****教学理论，共同研讨，撰写论文.
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5．以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟安康成长。（精品文档请下载）
三、详细内容
1．指导杨老师备详案，每星期集中指导和修改一次。使他明确备课中的缺乏，并加以完善。
2．力争每个星期听徒弟至少一节课,指出优点和缺乏，共同讨论更好的教学方法。
3．催促杨老师参加学校举办的各种教学研讨，积极催促他参加赛课,说课,评课，课件制作等比赛活动，指导他在锻炼中成长。（精品文档请下载）
4．鼓励杨老师阅读优秀教案,学****先进教学理论，及时进展课后教学反思，为教学论文案例积累材料。同时鼓励徒弟积极参加课题研究。（精品文档请下载）
希望通过这个活动,我所带的杨老师可以得到各方面的进步，为优秀老师进步储藏力量。同时也使自己的教育教学程度可以再上一个新的台阶,真正到达取长补短互相促进的作用。（精品文档请下载）