教学体会 (2).doc

文档介绍：如何利用学案上好课
在精编学案的根底上，充分预****的前提下，我们可以开场授课。
授课时注意以下几点:
1、，由易到难，循序渐进。展如何利用学案上好课
在精编学案的根底上，充分预****的前提下，我们可以开场授课。
授课时注意以下几点:
1、，由易到难，循序渐进。展示课也是学生学****的过程不能打乱知识之间的链接，按照导学案的顺序有利于学生进一步对知识的理解和记忆。 （精品文档请下载）
2、英语的展示包括学案上听、说、读、写、译、讲、用等全部内容，即导学案上所列全部内容全部展示.
3、不同层次的学生展示的内容不同，因材施学。
一般情况下根底词汇、短语、句子的听说读写译,达标测评题根底部分由5—8号学生展示;词汇、短语、句子、语法知识点的讲解和运用、拓展延伸内容及达标测评题的才能提升部分由1-4号学生展示. （精品文档请下载）
4、老师在展示课上除了观察、纠错、：学生难理解的语法知识点；扩大内容；预****中学生没有发现的知识等。 （精品文档请下载）
各环节详细做法：
（1） 知识链接-Free Talk/Practice
各组同号学生展示，异组评分。
（2) 自学探究
l 、词汇、短语、句子
①读的展示（可以齐读，评小组；可以同号异组,评个人。） ②写的展示
2、阅读课文
① 组长统一答案，组织组员讲解。
② 各组把本组所提问题展示到黑板上，其他组成员答复，对
所提问题及答复都要给出评价。老师也要准备一些问题，以抽签的形势分配给各组。
③ 读的