文档介绍：教育从呵护孩子的心灵开场
呼家楼中心小学青青分校 张新宇
莉莉是一年级期末来到牵手班的，漂亮、安静，但脾气一上来就什么也听不进去，抱着头捂着脸,不停的嘟囔，“恶语"伤人,，有教育从呵护孩子的心灵开场
呼家楼中心小学青青分校 张新宇
莉莉是一年级期末来到牵手班的，漂亮、安静，但脾气一上来就什么也听不进去，抱着头捂着脸,不停的嘟囔，“恶语"伤人,，有时看她在校门外彷徨。我感受到莉莉的不安，也感受到莉莉妈妈的不安，我的心也随之不安起来。（精品文档请下载）
一天课上,马老师好心的提醒道:“莉莉（化名）,看黑板。"莉莉立即受不了了，逆反起来，嘟囔着：“我是隐身人，我想杀了你们。"我拨通了她妈妈的 ，和家长沟通了孩子的表现。放下 ，,我都觉得应该帮助孩子正确对待周围的老师、同学，使莉莉快乐起来，于是有了我和她妈妈的第一次面谈。（精品文档请下载）
谈话是在一种很亲切的气氛下进展的,彼此都很坦诚。莉莉的妈妈从孩子出生讲到上幼儿园，和在幼儿园受到的特殊待遇（外婆陪读）。通过谈话发现莉莉的妈妈是个急脾气，上小学之前妈妈几乎没有管过她(外婆照顾)，母子之间缺少彼此之间的理解、交流。而如今(外婆回老家了）两个人交流的方式也只是:我提的要求你必须做到，反之会有相应的惩罚。正是莉莉妈妈的不恰当方法，埋下了任性的种子。简单粗暴的教育方法是莉莉逆反的重要原因。分析出孩子逆反的原因后，妈妈很难过,焦虑地问：“该怎么办呢？”我坦白的告诉莉莉妈妈：“改变孩子逆反心理，家长要有耐心，要持之以恒，反复教育，直至孩子真正的转变为止.”面谈后我把关鸿羽教授的《教育就是培养****惯》这本书推荐给她。（精品文档请下载）
在和莉莉交流的过程中，我发现孩子讲话很***化，对大道理很明白，可见妈妈平时没少和孩子唠叨。但孩子发脾气时不愿用这些道理来约束自己，处在一种放纵自己的状态。我首先要让莉莉知道我是真心实意地关心、保护和尊重她，消除孩子内心的疑惧，建立一种融洽的教育气氛。我国古代教育家说过：
“亲其师，信其道。" （精品文档请下载）
我温和的问莉莉：“课堂上撕纸玩很耽误学****对吗？”
她平淡地说：“是的，那样就不能把老师讲的话都记住了。”
我又问:“你愿意我在课堂上提醒你，叫你名字吗？”
她的眼神很紧张，答复道：“我怕！”
我把手搭在她的肩上,说：“不用怕,我很喜欢你，能感受得到吗?”
孩子没吭声，但点了点头.
我真诚的讲道：“你喜欢咱们班对吧？我也想告诉你，咱们班的同学也都很喜欢你，因为你很懂事。（我微笑着看着孩子)"（精品文档请下载）
表情仍然平淡，但语调略高，她答复：“我也喜欢他们，他们不招惹我."
我说：“期末复****了，假设你上课听讲专心，认真做练****大家会更喜欢你的。”（平时不能完成卷子，她的理由是写不下去。）（精品文档请下载）
孩子没有答复我，但我觉得孩子没有安全感，、同学都是多么的爱她。于是我继续和莉莉妈妈交换意见，建议在家多和孩子谈谈天,聊一聊老师、聊一聊同学，帮助孩子建立安全感，就这样一年级完毕了。（精品文档请下载）
从二年级起莉莉对我渐