文档介绍：第一章 运动的描绘（复****br/>★新课标要求
1、通过本章学****认识如何建立运动中的相关概念，、位移、速度、加速度等的意义。（精品文档请下载）
2、通过史实初步理解近代实验科学的产生背景，认第一章 运动的描绘（复****br/>★新课标要求
1、通过本章学****认识如何建立运动中的相关概念，、位移、速度、加速度等的意义。（精品文档请下载）
2、通过史实初步理解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学开展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。（精品文档请下载）
3、通过学****考虑及对质点的认识，理解物理学中模型和工具的特点，体会其在探究自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等.（精品文档请下载）
4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。
★复****重点
位移、速度、加速度三个根本概念，及对这三个概念的应用.
★教学难点
对位移、速度、加速度三个根本概念的理解,掌握其矢量性,解决和这三个概念相关的实际问题.
★教学方法
复****提问、讲练结合。
★教学过程
（一）投影全章知识脉络，构建知识体系
1、知识框架图
2、根本概念图解
（二)本章专题剖析
［ 例1 ］关于速度和加速度的关系,以下阐述正确的选项是（ )
A. 加速度大,那么速度也大
B. 速度的变化量越大,那么加速度也越大
C. 物体的速度变化越快，那么加速度就越大
D。 速度的变化率越大,那么加速度越大
解析： 对于A选项来说，由于速度和加速度无必然联络，加速度大,速度不一定大，因此A错误。B选项，,速度变化量越大,有可能更大，a不一定大，B也错。C选项,加速度a是描绘物体速度变化快慢的物理量，速度变化越快，a越大，所以C对。D选项，称为速度变化率，,故有速度的变化率越大,加速度越大。所以D对。故答案应选C、D。（精品文档请下载）
点拨：此题往往会误将A、B选项作为正确选项而选择，原因是没有弄清楚a和v、的关系。而D选项部分同学却认为不正确而漏选，其原因是没有把握好加速度定义式所包含的本质意义，造成错解。（精品文档请下载）
［ 例2 ］甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点那么从图象可以看出（ ）
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A．甲乙同时出发
B．乙比甲先出发
C．甲开场运动时，乙在甲前面x0处
D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙
分析：匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜的直线，直线和纵坐标的交点表示出发时物体离原点的间隔 。当直线和t轴平行时表示物体位置不变,处于静止，两直线的交点表示两物体处在同一位置,离原点间隔 相等.（精品文档请下载）
答案ACD
拓展考虑：有人作出了如图2所示的x—t图象，你认为正确吗?为什么？
（不正确,同一时间不能对应两个位移）
［例3］如以下图为一物体作匀变速直线运动的v－t图像，试分析物体的速度和加速度的特点。
分析：开场计时时,物体沿着和规定正方向相反的方向运动，初速度v0= —20m/s，并且是减速的，加速度a是正的，大小为a=10m/