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十种关系。科学知识是对客观事物的正确反映，因此，知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学****当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。
根据心理学迁移理论，知识的相似性有利于迁移的产生，迁移是一种联系的表现，而联系学****法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的，而运用联系学****法的学****是自觉的，是发挥主观能动性的充分表达，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的在联系。当然，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少，但我们可以通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学****去构建新的知识联系，并使之贮存在我们的大脑之中，使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能做到的。
学****新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克制定势思维。把抽象的知识具体化，发挥右大脑的作用。如辛亥革命发生在1911年，二次革命发生在1913年，护国战争发生在1915年，护法战争发生在1917年，这四个历史事件依次间隔二年，只要记住这两个历史事件的逻辑顺序，知道其中任何一个事件的年代，就可以联想，推算出其它三个事件的年代。这是联想记忆法。
读书之法，既先识得他外面一个皮壳，又须识得他里面骨髓方好。
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——朱熹
归纳学****法
所谓归纳学****法是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种学****方法来说，归纳学****法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提。
可见，归纳学****法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为根底，搜索一样、相近、相反的知识，把它们放在一起进展识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。
研究必须充分地占有材料，分析它的各种开展形式，探寻这些形式的在联系。——马克思
缩记学****法
所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时根本上又能记住应记的容。比方有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法，如果没有就要经过归纳形成要点后进展记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据。可见，记忆以要点为根本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他容，而是以对其他容的理解为前提，它可极增加记忆的信息量。
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思考学****法
孔子提倡学****知识面要广泛，