文档介绍：小学班主任工作案例
如今，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想小学班主任工作案例
如今，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满才能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门翻开了，心门却逐渐关闭了,人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。 
一、班主任必须具有一颗爱心。 
这是老生常谈,也是老生“必"谈。一位班主任没有爱可以做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法那么。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术".老师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列·尼·托尔斯泰认为：“假设老师只有对事业的爱，那么他是一个好
老师，假设老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的老师。”老师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶，它是道德和人格的统一，它要求老师具有献身于教育的远大理想,它要求老师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任是老师队伍里的排头兵,所以这种爱在班主任身上表达的最为突出。对于士兵来说，服从命令是天职；对老师来说，热爱学生是老师的天职，一个人在选择职业的时候，就应该在胸中形成这种观念。老师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱--像母亲近爱孩子一样无私，像父亲近爱儿子一样严格而慈祥,像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷. 
二、班主任应该有高尚的品格。 
人的品格是人自我社会层次定位。一个人是高尚的，还是卑劣的,首先不应看他的出身门第，更不看他的财富多少，最终看这个人的品格。老师作为人类知识的传承者，作为人类美妙生活的塑造者，必须具有高尚的品格—-大公无私、公正、仁慈、忠诚等人类的美妙品格必须成为老师的永不丧失的精神财富。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。我们认为，有些班主任工作没有得到学生的认可,没有得到学生家长的认可，,首先,他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上,而是失败在品格上。一个人品格低下，他的行为不可能高大,一个人品格卑劣，他的行为不可能磊落。中国教育史上第一个
“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想和学问上，,我