文档介绍：神奇的数字编码
一、学情分析：
学生对数字已经很熟悉,。本课在学生已有的知识根底和生活经历上加深对数字的印象，着重到达生活中使用数字编码的应用价值。（精品文档请下神奇的数字编码
一、学情分析：
学生对数字已经很熟悉,。本课在学生已有的知识根底和生活经历上加深对数字的印象，着重到达生活中使用数字编码的应用价值。（精品文档请下载）
二、教学目的：
1、知识目的：通过理解身份证编码的含义,体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步学会编码.
2、才能目的:通过理解编码编排的含义，。（精品文档请下载）
3、情感目的：通过编码的应用使学生体会到数学和现实生活联络严密，从而培养学生对数学的学****兴趣。
三、教学重点
探究身份证编码的编排方法,体会编码编排的合理性、科学性。
教学难点：
探究编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性，初步学会科学合理的编码.
四、教学准备:
学生课前搜集家长的身份证号码，并简单理解身份证号码含义。把家长的身份证号码写下来。
五、教学过程：
（一）提问激趣，引出课题.
师：同学们，课前老师请大家搜集理解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的身份证号码，大家都完成了吗？举起来给我看看。嗯，真不错！谁愿意来考考老师？只要把你理解的这几个号码给我，老师就能猜出哪个身份证号码是你爸爸的，哪个号码是你妈妈的、哪个号码是你爷爷、奶奶的。（师在屏幕上出示生搜集的号码.)（精品文档请下载）
你们想知道老师为什么猜得这么准吗？机密就藏在这几个小小的数字里面！这些只用数字排列的编码真的有这么神奇吗？这节课就让我们从身份证号码入手来共同研究“神奇的数字编码”吧！（精品文档请下载）
（出示课题—-神奇的数字编码）
(二）讨论交流，探究规律
。请你猜一猜这个身份证号码是老师的还是女儿的？你是怎么知道的？
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2。为什么7月要用07来表示呢？
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。小明一家。Ppt
5。身份证到底有什么用？
教育学生:身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证,不要随意借给别人使用.（精品文档请下载）
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