第三单元单元教学计划.doc

文档介绍：第三单元《分类和整理》
单元教学方案
一、单元教材分析
本单元教材将分类的内容和统计相结合，编排为“分类和整理”，,分别安排了统一标准的分类和不同标准的分类两部分内容。以不把事物之间共有的第三单元《分类和整理》
单元教学方案
一、单元教材分析
本单元教材将分类的内容和统计相结合，编排为“分类和整理”，,分别安排了统一标准的分类和不同标准的分类两部分内容。以不把事物之间共有的某一种属性作为标准，把他们划归为一类，就是单一标准的分类。假设这些事物之间有几个一样的属性，我们可以分别以这些属性为标准进展不同的分类，就是不同标准的分类。单一标准下的分类结果是既定的,，由于标准的不同，分类的结果也不同。（精品文档请下载）
在本单元的教学中，要注意：
1、让学生通过给不同事物进展分类，体验不同的分类标准,分出的结果也不一样。2、通过在统计表中填写分类的结果，积累数据搜集的经历。3、对学生不同的分法，可以肯定但要有引导，突出分类的意义。4、注重将知识和实际生活联络起来，让学生在实际活动中找出分类标准，掌握分类的方法，解决身边的数学问题。（精品文档请下载）
二、单元教学目的：
1、培养学生能按照给定的标准或者选择某个标准对物体进展分类,能选择不同的分类标准对物体进展不同的分类。（精品文档请下载）
2、填写分类结果,培养学生搜集数据的才能。
三、单元教学重难点：
选择某个标准对物体进展分类,填写分类结果
四、单元课时安排: 共4课时
分类和整理（单一标准）…………………。。2课时
分类和整理（不同标准)…………………。.2课时