文档介绍：灵宝市第一小学 三 年级 語文 学科教案设计
课题
让我们荡起双桨
主备人
王连朋
复备人
教学
目的
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、灵宝市第一小学 三 年级 語文 学科教案设计
课题
让我们荡起双桨
主备人
王连朋
复备人
教学
目的
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨"中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学
重难点
有感情地朗读课文，背诵课文
理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学设计
复备
一、 预****检测、导入新课
1、欣赏歌曲，老师导语：刚刚我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题。
3、教者范读。读前要求学生在听的同时：画出课文中的词。
考虑：我们是谁？理由是什么？
4、学生质疑：“海”指的是什么?
二、交流释疑
1、观察图,说说图上的内容.
2、播放录音
3、自由读课文，划出生字词,读准字音，想想课文有几节？
4、出示生字词。
双桨   白塔   四周   环绕   红墙
轻轻   洒在   悄悄   愉快   安排
A） 各自拼读，指名读,再去掉拼音读.
同桌互相听读，正音.
老师抽查。
B）互相交流各自读懂的词.
结合课文插图能理解的是：双桨  愉快
结合生活实际能理解的是：
四周  环绕  轻轻  悄悄  红墙  安排  洒
老师指插图上的“白塔”讲：白塔在北海琼华岛上是北海公园最突出的建筑。
5、谁有好主意，帮助同学记好生字字形？
周:同字框里是“土、口”；
洒：右边是“西”.
6、试读课文，读准字音，读通句子.
7、指名朗读课文，：“我们”是谁？（红领巾-—少先队员）
8、讲：课文中的“海"指的是北海。简介北海.
9、 学生自由朗读，说说每小节的内容。
三、稳固拓展．
1、学****第一小节
(1)反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么?
（2）读了这节，你懂得了什么?
(3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？
（4）“小船儿推开波浪”和“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同吗？
（“小船儿推开波浪”说的是“荡起双桨”时，小船儿在前进。“小船儿轻轻飘荡在水中”是讲这时候，船上的小朋友已经不在划桨，而是任小船渐渐荡来荡去.)
(5）指导感情朗读。
2、学****第二小节
(1)读了小鱼听我