文档介绍：《清兵卫与葫芦》》
1．注音有误的一项是
A．葫芦(hú) 狭小(xiá) 热衷(zhōnɡ)
呵叱(chì)
B．模样(mó) 顽固(wán) 磨擦(cā)
隐瞒(mán)
C．老年的校役，叫他去扔了。
解析：选D。
A项，暗换主语，应删除“把他”；
B项，结构混乱，应将“在”改为“的”；
C项，主客倒置，应改为“这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服”。
5．下列句子中，标点符号使用不符合规范的一项是
A．“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。来看望做木匠的他爸爸的客人，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。
B．“那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。”他插嘴说。
C．“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。你全拿去吧。”
D．去好呢，还是不去好？
解析：选A。句号应放在引号里面。
二、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～8题。
从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下磨擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。
……甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个一心热衷的葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。
6．选文写清兵卫上课在桌子底下磨擦葫芦时加上“偷偷”两字有何用意？
答案： “偷偷”说明清兵卫的爱好不被别人理解，只能小心地呵护着，也表现出一种无奈。
7．“他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆”这句话有什么深刻内涵？
答案：“脸无人色”“发呆”表现了他痛失葫芦后痛苦无奈的心情，也揭示了粗暴和专制的严重后果。
8．清兵卫的父亲是一个怎样的人？
答案：清兵卫的父亲不尊重孩子的选择和爱好，对孩子痴迷葫芦采取了反对、压制的手段，粗暴地砸碎了清兵卫的宝贝葫芦，教育方式简单粗暴。清兵卫的父亲是一位带有封建专制思想的粗暴的家长的代表。
三、类文阅读阅读下面的小说，完成9～12题。
妈妈的秘密
[日本]赤川次郎
千万不能让丈夫知道。
绫子拿着那个小包，站在桥上。夜深人静，河水在黑暗中悄无声息地流淌着。
它能带走这秘密吧。
小包飞快地落入河中。回家吧，明天丈夫住院，得起个大早呢。
绫子疾步往回走。轻轻打开后门，穿过厨房，溜进卧室——丈夫站在那里！丈夫满脸愤怒。
9．“妈妈的秘密”是什么？
答案：
①妈妈发现晶美真的偷了宝石，妈妈把宝石扔进了河里；
②妈妈对爸爸几十年如一日深埋在心中只求奉献不求回报的爱。
10．文中画线句中提到女儿“充满了疑惑”，请从文中找出女儿有哪些疑惑。
答案：
①自己的身世之谜；
②妈妈扔了什么东西；
③妈妈为什么要扔宝石；
④妈妈为什么不将秘密告诉爸爸。
11．本文在情节构思上颇有独到之处，请简要分析。
答案：小说先设置悬念，制造一个妈妈的秘密，然后丈夫动气，女儿追问，层层推进，而揭示秘密又必须回到过去的岁月。
于是小说自然巧妙地用插叙的方法让时光倒流，回到青春的岁月，展开丰富复杂的感情纠葛。
最后又出人意料地揭示出宝石的秘密。让读者在“欧·亨利式”的结尾中顿悟、体会、感受妈妈的秘密。
这样，整个故事情节集中紧凑，让读者一气读完，便荡气回肠，感受到巨大的艺术冲击力。
12．请概括本文主人公的形象，并谈谈你对这一形象的看法。
答案：妈妈是一位善良、宽容、忍辱负重、先人后己、具有仁爱之心的东方女性形象。
四、语用创新
13．仿照下面的表达方式，以“青春”为中心，另外选择两个其他字母写两组句子。要求：联想恰当，表意明确，句式与原句基本相同。
A是金字塔，是进取，青春只有锐意进取，才能焕发出巨大的能量，才能推动历史的车轮前进。
F是一面旗，是理想，青春只有树立目标，才能迸发出激情，才能让攀登的道路山花烂漫。
答案：
①N是闪电，是激情，青春只有激情满怀，才能发挥出创造力，才能使青春之光更加灿烂。
②U是空杯子，是谦逊，青春只有虚怀若谷，才能不断让内心注入理想的智慧，才能不断走向成熟。
14．下面是某市交通网络提供的图表。请根据这三幅图表，为防止乘坐公交车出行的市民被扒窃，提出两条具体建议。
答案：(示例)
①市民乘公交车时最好不要将手机、现金等贵重物品放在外衣兜。
②市民在早晚乘车高峰出行时尤其要防扒。