文档介绍:
生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。四年级时期的学****特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的学问,而且,学期学****的学问又为今后两年的学****打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学****做好了伏笔。
三、教学目标
(一)发声训练部分:
1、在气息的限制下,逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时,声音要饱满。
4、学****二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。
(二)视唱、学问、练耳部分:
1、读谱学问:
(1)相识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。
(2)学****一个升号的调,熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)
(3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学****其指挥图式。
(4)学****三连音,切分音;相识速度标记;相识保持音记号。
2、视唱部分:
(1)视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
(2)练唱有增四、减五度旋律音程的练****曲。
(3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。
(4)在老师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。
(5)划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳部分:
(1)运用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
(2)听记2~4小节节奏。
(3)听记和声音程中的两个音。
三、观赏部分:
结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏。
四、教学重难点
重点:
1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
2、培育学生对音乐的学****爱好,主动主动地参加音乐活动。
难点:
1、学生的音乐表现力和即兴创建活动
2、相识变音记号:升记号、还原记号,能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲,及4~8小节二声部歌曲。
3、运用不同的力度