文档介绍：素质教育示范学校自查自评报告
素质教育示范学校自查自评报告
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素质教育示范学校自查自评报告
小学发展性素质教育自评报告
一、学校概略
小学座落在洪桥公路。创立于1952年,学校占地面积3074平方米,建筑教材的联合点 ,
掌握好浸透的力度 ,力求达到预约的德育目标。各年级成立家长委
员会,创立家长学校 ,按期开家长会,协调教育工作。成立以爱国主
义教育为主旋律 ,以雏鹰争章活动为载体 ,以行为规范教育为抓手 ,
以讲堂教课为主阵地 ,以社会教育、家庭教育为协助的立体的德育
网络,修建家校教育和睦发展的新格局。有效展开学校德育研究 ,
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鼓舞老师撰写德育论文 ,编印优异德育论文集 ,以供大家相互借
鉴。
2．踊跃展开爱国主义教育和法制教育 ,增强师生法制意识。
规范学校的升旗仪式 ,开好每周的晨会 ,组织学生祭扫烈士陵
园,举行“英豪故事演讲赛”等,激发学生爱国爱乡之情。成立法制学校,邀请司法所谌雪为我校法制副校长,邀请三位干警为法制指导员,踊跃展开法制教育、安全教育、无神论教育、禁毒教育和
消防演习等专题教育活动。踊跃指引师生建立法制观点,增强法制意识,提升安全防备能力,保证身心健康,相信科学,拒绝邪教。并在平常的工作中狠抓学科浸透法制教育,做到：不放过任何一个浸透点。让学生建立正确的世界观和人生观。
3．实行导师制 ,展开常常性的行为规范教育 ,养成优异行为习惯。
重视班集体建设,发挥班主任工作主动性和踊跃性,班级管理在规范的基础上形成了特点。展开特点班级命名和班级标记设计
比赛,使全班学生认识本班特点,激发了学生自觉保护班级集体荣誉的主动性。踊跃展开学生的平常行为规范教育和文明礼貌教育
活动,每年举办文明礼貌教育活动周,展开文明礼仪标兵评选活动,使进了我校文明民风的逐渐形成。
针对部分学生行为规范教育中存在的问题,成立导师制,针对不一样学生的个性特点,我们从细处下手,采纳思想上开导、行为上指引、心理上指导、学习上指导,以创建优异的学风、校风为打破
口,狠抓养成教育。仔细落实文明学生评选、学生综合素质查核评定等制度,将行为规范教育与“雏鹰争章”评选有机联合。按期展开行为规范达标生、文明就餐班级、卫生免检班级的检查、评选、表彰等活动；举办以“行为规范、礼仪教育”为主题的宣传窗、
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宣传栏、黑板报、手抄报和主题班队会活动 ,进而保证了优异校风、
学风的形成和弘扬。
经过各样形式的培训、指导、会谈 ,正直了家长的家教思想 ,
提升了家长的家教素质 ,获得了家长对学校工作的理解和支持。同
时,广大家长经过参加学校教育教课和管理活动,既提升了家教水平,又亲密了家校的联系,这充足显示了学校、家庭、社会“三位一体”的教育效能。
（四）优化师资队伍 ,推动教育教课改革 ,是扎实推动素质教育的重要保
证。
1．推动课程改革 ,仔细履行课程计划 ,提升讲堂教课效率和全面教育质
量。
学校仔细履行国家课程计划,开齐课程,开足课时,踊跃开发校本课程,进一步深入教育教课改革,增强内部管理