文档介绍:
2、认读生字:
师;生字会读了吗?先请同桌两人相互指着认字表的生字来读一读,把字音读准。生相互指读。
师:我们来读读大屏幕上的生字
钮扣出租搁置锤子刨子锯门槛膝盖拒绝仆人嘭寡妇喇叭娶亲笑眯眯
在这节课要学的生字中,有一个字简单写错(出示“膝”字),谁来给大家提个醒,说说写这个字是该留意什么?生说
拿出你的手来和老师一起写写这个字。(师在田字格中范写“膝”字)
(三)、深化学****感悟寓意
1、再读课文
师:同学们已经为课文自然段标上了序号,一共多少个自然段?(60个)这篇课文很长,同学们在学****这样一篇长课文时,可以先快速的看完一遍,然后再重点阅读某一部分。
师:下面我们就用这个方法来学****这篇童话故事。请你快速的看一遍课文,看看“三颗纽扣”的房子究竟是一间怎样的房子?(生略读课文)
师生沟通,老师相机板书:一个人、十三个人、全世界的人
师:这些都是同学们读书的过程了解到的。咦,老师就不明白了,“三颗纽扣”究竟给自己做了一个什么样的房子呀?
请自由朗读1--4自然段,划出相关的句子。
2、学****第一部分
师:谁来读读你划的语句?
相机课件出示第三自然段
师:你感受到这是一个怎样的房子?从哪里你感受到了它很小?(生抓住相关的词句来理解体会)
师:你能读一读,让我们感受到房子真的很小吗?(指导学生抓住关键的词来读出感情)
3、学****其次部分
师:通过读书,我们知道了“三颗纽扣”的房子很小很小,仅仅搁得下他一个人,可是怎么又装得下十三个人呢?这十三个人有是些什么人?请你默读5--33自然段,边读边划出相关语句。
这些人都是些什么人?(须要帮助的人)在这样一个风雨交加的夜晚,“三颗纽扣”的房子给他们遮挡了风雨,从这你看出“三颗纽扣”是一个怎样的人?
三颗纽扣的房子虽然很小很小,但还是容下了十三个人,看来问题不在于房子的大小,那在于什么呢?小声读读国王与三颗纽扣对话的部分,看看书上是怎么说的?
依据学生的回答,相机课件出示中心句:人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容得下全世界的人。
师:你是怎么理解这句话的?结合课文内容来说说?
师生沟通
师:你认为一个“好人的心”是一颗怎样的心?
相机出示句子:人的心只有拳头那么大,可一颗()心容得下全世界的人。(引导学生带到句子里说说)生填空沟通
4、小结
师:是呀,人的心虽然只有拳头那么大,可一颗和善的、无私奉献的、充溢爱的心可以容得下全世界的人(老师一边小结一边完成板书),暖和每个人的心,愿我们都拥有一颗这样的心。
板书设计:
“三颗纽扣”的房子
一个人
十三个人
全世界的人
……
七、教后反思:
《“三颗纽扣”的房子》这篇文章长达60个自然段,是四年级教材中篇幅最长的课文