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当然，在教学上还有做的很不够的地方：如对学生的课后辅导和对学生作业的监督。因为我总共教六个班级，对学生的名字都很难记住，学生对科学并不是很重视，有时就不做作业，面对大多数学生的这种行为，我感觉自己根本没精力抓。后来，我想就是我这样次次的松懈才使学生对科学更不在乎了。下学期，我要在这两个方面抓紧，可以利用课余的时间对学生进行辅导或探讨科学问题，增加与学生的沟通，使他们更喜爱科学课。同时要主动与家长联系，使家长了解科学的重要性，以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督。
三、班主任工作：
班主任是学生班集体的教化者、组织者、和，也是学校教化工作特殊是思想品德教化工作的主力军。始终觉得只有当了班主任，才与学生能走得更近。感谢学校给了我这个机会，更感谢王老师在班主任工作上对我的指导。其实，对于学生的德育教化，我一力主见是“爱的教化”。我信任：没有教不起的学生，只要我们老师赐予他们足够的爱心和耐性，每一个学生都不会成为社会的废品。
1、爱学生首先要了解学生。刚接任六(1)班时，我就要求自己要在一个星期内记住全班全部学生的名字。在平常，就找一些个别同学闲聊，或向王老师了解各个学生的详细状况：包括学生爱好爱好，学问基础，学习成果，工作实力，家庭条件等，这是避开教化盲点，因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。
2、爱学生就是关爱学生。老师爱学生就要时刻关切学生的身体和学习各个方面。感觉自己当了班主任后就变成了“唠叨婆”。看到学生少穿衣服了会叮嘱要多穿，学生不仔细做眼保健操就会叫他们珍爱眼睛，学生受伤了会感到心疼…….记得前几天，我班的章豪同学不当心耳朵遇到桌角，伤得较严峻。王老师联系家长的同时，我就带着他去医院。我知道章豪是个怕疼的孩子，在缝补的过程中，我握着他的手，不断的激励他是个英勇的男子汉，并且问他问题，分散他的难受留意力。始终照看他到他妈妈来，我才赶回去上课。并且在班会课上立刻提示学生平常要当心玩耍。在课间时间，自己也经常到学生活动的场所，看他们是否留意平安。还记得，在运动会上，当我为一位跳高的学生腿步按摩时，小滑头陈峻开玩笑问的我一句话：老师也会这样关切学生吗?我当时是坚决的回答：是的，老师爱你们每一个学生。关切学生是发自内心的，所以为学生放松按摩一点也不惊奇。好象跟这个早熟的孩子，也是从那次运动会后更走近了一步，也感觉他往后在各方面进步了很多，至少对于我说的话情愿听了。
3、爱学生就要敬重学生。敬重学生要敬重学生的人格。我想：不管多么恶劣的学生，他的心底都是有自尊的。老师假如常常指责学生，就会使学生的自尊心受挫盲目，那么再多的指责也没用了。我们班的鑫智是位很爱打份但成果不好的女学生。上课又爱讲话，大部分老师都不喜爱她。起初，我也一样，有一次，你作业没带，我就在课上狠狠的指责了她，那是我第一次那么凶对待学生，她楞住了，我能看出她的惭愧。同时，我相识到我自己过分了。下课后，我找到她，主动向她致歉自己在课上对她的损害，并向她说明：成果好坏是次要，学习看法是关键。接着，我委婉的表示是否可以把打份的时间花些在学习上，并说明她的自然美是我最观赏的。她听的很仔细，也感动的哭了。然后奇迹出现了，从来在常识课上不仔细听的她尽然主动发言并回答正确，有时她还先预习，作业也仔细完成了。于是，我在课上就大大的表扬了她，既增加她的自信念和自尊心，也让别的同学向他学习。
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