文档介绍：家长怎样给孩子辅导作业?
给孩子辅导作业，一般分为两种情况：
一种是家长根本没有时间给孩子辅导作业，辅导时没有耐心或者心不在焉。还有一种就
是很认真的给孩子辅导作业，但由于缺乏沟通技能，也无法达到预期的效果。
父母审阅，指出其中的错家长怎样给孩子辅导作业?
给孩子辅导作业，一般分为两种情况：
一种是家长根本没有时间给孩子辅导作业，辅导时没有耐心或者心不在焉。还有一种就
是很认真的给孩子辅导作业，但由于缺乏沟通技能，也无法达到预期的效果。
父母审阅，指出其中的错 但是问题会在孩子考试中
大部分父母为孩子检查作业的模式都是一一孩子完成作业后，误让孩子改正。这虽然能让孩子平时的作业取得较为优秀的成绩。充分的体现出来，孩子缺乏自我检查、修正的能力、依赖性越来越强。
父母要做的，不是替孩子把他自己应该完成的工作打包揽下来，也不是放任、撒手不管,
而是要通过检查作业、促进孩子的自我检查能力和学****能力！所以，父母为孩子检查作业前，
首先明确目的一一让孩子养成自我检查、独立思考的能力，才能更好的辅助孩子学****br/>家长辅导孩子作业的正确方法
帮孩子检查作业，应当是一个阶段性行为，原因很简单：家长不可能永远帮孩子检查。
一方面，随着孩子长大，他作业的难度会增加。家长不可能永远会做孩子所有的题目。
即便跟着学，一方面不可能像孩子那样投入那么多时间（还有工作、还有家务），另一方面
由于年事渐长，学****新东西的能力常常比不上孩子。
另一方面，家长不可能无时无刻都陪着孩子。就算帮他检查了作业，考试的时候家长是
无法在场的。依赖性过强的学****模式不利于总体发展。
但低年级学生家长协助检查是必要的。这主要出于两个考虑：
.检查的能力不是天生的，需要学****家长帮助检查作业的过程，可以是很好的示范。
.一二年级学生很容易被家长老师的评价影响。如果学生在初期能够获得正面评价，学****意愿就会比较强，开启被表扬-＞很开心-＞愿意在这件事上多花精力-＞做得更好-＞被表扬的良性循环。
具体实施上，可以把握以下原则：
.重“示范”，忌“替代”。
不要让孩子觉得，“检查是妈妈的事情”。可以说“咱们一起来检查”，而尽量不说“拿来让妈妈检查一下”。检查时，家长可以出声说出如何检查的方法，比如“减法题目就用加法来查一下吧，2+3,得5,对了。”孩子可以潜移默化学****到检查的方法。
.重“验证”，忌“批评”。
不只跟孩子说错误的地方，也要借机表扬做对的地方。每道题都念叨一遍，“对的、对
的、对的、对的、对的，嗯？这个是对的吗？”这样可以增加正面反馈的机会，让孩子不至于觉得“一起检查”是个特别可怕的过程。让孩子“不反感”，是任何事情开始阶段的时候非常重要的一点。
回想一下幼儿时期用什么样的心态带孩子学走路、学做家务的。毕竟我们希望孩子在学<br****初期获得正面评价，所以不要把必须指出错误的这个环节搞得太严肃，否则后续的正面激
励效果也就没那么好了。
.逐步放手，循序渐进。
放手的过程不必着急。不管示范了多少遍，真的开始自己上手的时候，还是会有点担心的。开始让孩子检查的时候，家长可以陪在旁边，孩子检查的对，就小小夸奖一下，万一不对，也可以及时提醒孩子再仔细看一下。
然后还是说：“你自己检查出来了，真厉害。”如果孩子胆