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大班数学分一分教案
【篇一：幼儿园大班数学教案】
幼儿园大班数学教案：悟空分桃
【活目】
1、学5的成、分解，初步了解成的基本律。
、自己的操作果，并正确表达。【活准】
1、悟空 1个，桃子物 5只，桃子模型每人 的、有绿得，
看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。
【篇二：大班数学教案】
幼儿园大班数学活动：《区别单双数》
活动目标：
1、理解10以内单数、双数的含义，知道两个两个的数数。正好数完的数是双数，两个两个的数数，数完后还剩一个的数是单数。
2、能进行10以内单双数的转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。
3、能积极发现生活中的单双数，快乐的参加游戏活动。
活动准备：
1、小兔子图片。
2、课件及幼儿操作材料。
活动过程：
1、幼儿初步感知单、双的含义。
1）小朋友，今天与、小兔子来和大家做游戏，大家欢迎。出示兔子。
提问：小兔子怎那么了？哦，它少了一只耳朵、眼睛。谁能帮帮它？（请一名幼儿添画出眼睛耳朵）。现在小兔子变得漂亮来，谢谢谢朋友。
2）小朋友们你们的身体还有那个部位是成双成对的？（眼睛、手、胳膊、腿、尾毛、脚）。
出示课件1幼儿说出的部位用红色圆圈标出来。
3）小朋友们你们的身体有那个部位不是成双成对的就一个？（鼻子、嘴巴）。
2、幼儿进一步感知单双数的含义。
1）提供幼儿可可操作材料数一数、圈一圈。
幼儿操作，提示幼儿将2个2个的，一对一对的，用红色彩笔圈出
来。并用数字代表将材料上每个种类标记出数量。
（2）教师展示并总结幼儿操作材料。
双数：246810单数：13579师小结：两个两个的数，正好数完
的数就叫双数，比如： 246810。
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两个两个的数，还剩下一个的数就叫单数，比如：
1357
9。小
朋友你们都认识他们了吗？
3）教师随意抽出一张数字卡片，幼儿一起说出该数字是单数还是
双数。如：（7、6、4、8、9、1等。）（4）在你们的小椅子底下有一张***牌你们看看你手中的***牌上的数字是单数还是双数？
5）现在请手拿单数的小朋友举起来，再请手拿双数的小朋友举起来。
3、幼儿理解并操作单双数互换。出示课件 2（1）出示一个西瓜在
哭泣。一个西瓜用数字1表示，数字1是单数还是双数？（单数）（2）出示2个苹果手拉手。两个苹果用数字2表示，数字2是单数还是双数？（双数）（3）小朋友，怎么让西瓜高兴呢？（添上一个
西瓜）。很好，那添上一个西瓜是几个西瓜？（ 2个）那2是单数还
是双数？（双数）
4）那2个苹果怎么变成单数呢？（去掉一个苹果）。很好，那去掉一个苹果是几个苹果？（1个）那1是单数还是双数？（单数）
5）同上方法，依次出示单双数不同的图片，幼儿单数变双数，双数变单数。（单双数互变）（6）出示4只长颈鹿和斑马图片，幼
儿感知双数4，去掉一个就可以变成单数3（7）出示4只斑马图片，幼儿感知双数4，添上一个就可以变成单数5。
8）幼儿操作单双数互换。幼儿人手一份操作材料，进行单双数互换操作。（教师巡视指导）师小结：哦，原来单数要想变成双数就要再添上一个。双数要想变成单数，就要再去掉一个。单数挨着
双数，双数爱着单数，它们手拉手，都是好朋友。4、让幼儿感知我们身边的单双数