文档介绍：大班综合活动：勇敢节
活动目标："勇敢节"的真正含义，体验勇敢克服困难所获得的成功喜悦。，帮助小兔找到克服困难和危险，变得勇敢的方法。，大胆勇敢交流生活中勇于克服困难的经验。活动准备：、画笔、大班综合活动：勇敢节
活动目标："勇敢节"的真正含义，体验勇敢克服困难所获得的成功喜悦。，帮助小兔找到克服困难和危险，变得勇敢的方法。，大胆勇敢交流生活中勇于克服困难的经验。活动准备：、画笔、：一、各大"节日"知多少。师：这几天休息在家，过了个什么节啊？你还知道什么节日？二、"勇敢节"，大胆猜测。：老师今天给你们介绍一个不一样的节日，叫"勇敢节"。：你觉得这是个什么样的节日呢？（小结：勇敢节是勇敢者的节日，所有勇敢的人都可以参加勇敢节。）三、"情景图片"，寻找办法。"情景图片"，引导幼儿观察。师：胆小的小兔能参加勇敢节吗？，寻找方法让小兔不再害怕变得勇敢。（个别讲述——小组讨论——符号记录——集体交流）四、情感迁移，交流经验。：你们想参加勇敢节吗?你做过什么勇敢的事？，教师反馈提炼。五、接受挑战，勇敢采访。：如何有礼貌的采访客人老师?，教师巡回指导。，教师有针对的进行经验提升。六、交流总结，提升经验。
活动目标："勇敢节"的真正含义，体验勇敢克服困难所获得的成功喜悦。，帮助小兔找到克服困难和危险，变得勇敢的方法。，大胆勇敢交流生活中勇于克服困难的经验。活动准备：、画笔、：一、各大"节日"知多少。师：这几天休息在家，过了个什么节啊？你还知道什么节日？二、"勇敢节"，大胆猜测。：老师今天给你们介绍一个不一样的节日，叫"勇敢节"。：你觉得这是个什么样的节日呢？（小结：勇敢节是勇敢者的节日，所有勇敢的人都可以参加勇敢节。）三、"情景图片"，寻找办法。"情景图片"，引导幼儿观察。师：胆小的小兔能参加勇敢节吗？，寻找方法让小兔不再害怕变得勇敢。（个别讲述——小组讨论——符号记录——集体交流）四、情感迁移，交流经验。：你们想参加勇敢节吗?你做过什么勇敢的事？，教师反馈提炼。五、接受挑战，勇敢采访。：如何有礼貌的采访客人老师?，教师巡回指导。，教师有针对的进行经验提升。六、交流总结，提升经验。
活动目标："勇敢节"的真正含义，体验勇敢克服困难所获得的成功喜悦。，帮助小兔找到克服困难和危险，变得勇敢的方法。，大胆勇敢交流生活中勇于克服困难的经验。活动准备：、画笔、：一、各大"节日"知多少。师：这几天休息在家，过了个什么节啊？你还知道什么节日？二、"勇敢节"，大胆猜测。：老师今天给你们介绍一个不一样的节日，叫"勇敢节"。：你觉得这是个什么样的节日呢？（小结：勇敢节是勇敢者的节日，所有勇敢的人都可以参加勇敢节。）三、"情景图片"，寻找办法。"情景图片"，引导幼儿观察。师：胆小的小兔能参加勇敢节吗？