教学督导简报.doc

文档介绍：教学督导简报下学期的教学工作已进入尾声, 教务处于 6 月中旬进行了期末教学检查,督导室除有计划地在全院范围内听课外, 还组织了学生评教及信息员座谈会,具体情况如下: 一、教学检查情况 1 、期末教学检查各系部高度重视,落实到位。 6月 11日— 12 日各系部进行了自查, 发现问题及时解决。做到有检查有记录, 并将检查情况及时与教研室、教师沟通,不足之处及时整改,保证了这次教学检查的顺利进行。教务处对各系部教师的教学进度计划、教案、教学日志、听课记录、作业布置及批改情况五个方面进行了抽查,约 200 人次。检查中, 教案书写比较规范的教师有: XXXXXXXXX ; 教学日志记录完整的教师有: XXXXXXXXX ; 听课记录内容详细、有交流、有签字的教师有: XXXXXXXXX ; 作业布置合理、批改及时且次数较多的教师有: XXXXXXXXX 。 2 、教学督导员听课本阶段听课的重点是精品课、选修课、体育课、近三年新进教师的公开课。听课中大多数教师严格遵守教学纪律, 责任心强, 上课准备充分, 教学资料齐全, 授课认真。大多数精品课教学与其目标、方法等基本一致, 效果良好。部分选修课听课率高, 学生上课的状况好, 较好的完成了教学任务。通过公开课, 我们看到新进教师成长进步快, 已胜任教学工作。 3 、学生信息反馈教学督导室于 5月 28日—6月 13 日按系部分别组织了学生评教及信息员座谈会, 收到了良好的效果, 大多数教师得到了学生的认可, 学生对学院教学工作的满意度高。二、存在的问题 1 、个别教师未提前一周书写教案或教案过于简单,教案后记不填写或填写简单,外聘教师教案书写普遍不规范。 2 、个别教师备课不够认真,授课内容不熟练,照本宣科; 上课缺乏***, 教学方法单一, 与学生互动少; 驾驭课堂的能力弱, 对学生迟到、说话、睡觉、玩手机等现象无提示。 3 、一体化教学,个别班级虽分组教学