文档介绍：站立式起跑
教学设计
〔水平三， 六年级〕
学 校：石楼镇中心小学
任课教师：何家亮
指导教师：石楼镇中心小学体育组成员
任课时间： 202
心技术要领，故该起跑技术只有形而无实。同时由于过往教法手段单一、枯燥，缺乏探究性，学生的
学****兴趣和积极性不高，教学效果自然受到影响。因此，我在本课创设以“赢在起跑线〞为主题，提
高学生的学****兴趣， 并参加与站立式起跑相关连的游戏， 让学生在游戏中自主探究， 充分地自主学****br/>进而，学生可以在游戏中不知不觉地学到教学内容，而且印象更加深刻。
五、本课的重、难点确定：
●重点：正确的站立式起跑姿势
●难点：“跑〞信号发出后的启动
六、教法：
本课采用教师引导、讲解、学生展示、分组等教学方法，运用灵活多变练****手段。由易到难、循
序渐进的形式进行教学，按照各学生水平，最大化地开展学生的能力，同时进行游戏教学，既引起学
生学****兴趣，又陶冶了学生情操。更好地促进学生努力到达教学目标。
七、学法
1、采用鼓励评价法。在教学过程中适当对学生的练****进行鼓励性评价，并通过优秀学生的展示，
以此激发其他同学的学****兴趣。
2、采用游戏法。通过游戏，愉悦学生心情，激发学生兴趣，并在游戏中融入探究式学****让学
生在快乐中探索，从而学****教学内容。
3、采用比赛法。通过团队的竞赛，让学生树立良好的竞争意识，并形成良好的集体主义感和合
作精神。
八、教学过程：
课堂常规——活力热身——激发兴趣——共同探讨一一分组练****一一共同提高——愉悦身心
九、场地器材：场地：足球场一个；雪糕筒四个
十、预计教学效果：
●预计平均心率为： 125 ±5 次/ 分
●运动密度为： 50 ±5%
教 案
年级：六年级 领域：水平三 人数： 45 上课时间： 2021 年 10 月 11 日 任
课老师：何家亮
教1. 认知目标：营造良好的学****气氛，激发学生的体能活动兴趣，在原有的跑的技术知识上，进一步理解站
学立式起跑的动作要领
目2. 参与目标：调动学生参与的积极性，克服怕输、怕累、怕失败的心理。
标3. 技能目标：通过本节课教学，让80% 的学生掌握站立式起跑，并通过游戏开展学生灵敏素质，提高反响
速度，提高学生快速启动能力，从而提高 50 米快速跑的运动成绩。
情感目标 : 通过“赢在起跑线〞为主题，游戏贯彻整个课堂，以及自主学****探究学****和合作学****使学生在学****过程中得到和谐开展，从而增强学生自主性和自信心，培养学生团队合作与社会适应能力。
教学 站立式起跑
内容
课的 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间
局部
开
课
一、体委集合
一、观察课前常
一、体委和全班同学
上课队形：
3
始
堂
整队，检查服
规情况。
配合完成课前准备。
xxxxxxxxxxxxxx
分
部
常
装及人数。
二、教师宣布本
二、注意听老师的安
xxxxxxxxxxxxxx
钟
分
规
二、师生问
课任务，提出相
排和要求
xxxxxxxxxxxxxx
好，宣布该课
关要求
三、保持良好的精神
xxxxxxxxxxxxxx
的内容、任务
三、引入“赢在
面貌
★
及要求
起跑线〞的主题，
要求：站队快、静、齐，精神饱满，注意
激发学生上课热
力集中，全体学生面对老师
情。
准
活
一、热身运动
一、教师叫口令，
一、绕田径场一圈，
上课队形：
5
备
力
1 、头部运
引导学生一起做
慢跑要整齐，匀速完
x x x x x x x x x x x x x
分
部
热
动
二、教师边示范
成。
x x x x x x x x x x x x x
钟
分
身
2 、肩部运
边提示动作，并
二、学生动作要到位、
x x x x x x x x x x x x x
动
提出要求
充分热身
x x x x x x x x x x x x x
3 、腰部运