《数蛤蟆》教案.doc

文档介绍：《数蛤蟆》教案
教学过程
　　一、创设情境，导入新课。
　　我的创造：《ga zi ga zi 拉大锯》
　　1、 让一部分学生有节奏念儿歌，一部分学生配上有节律的象声词“ga zi ”，进展二声部的训练。
　　2、 同桌的小朋友《数蛤蟆》教案
教学过程
　　一、创设情境，导入新课。
　　我的创造：《ga zi ga zi 拉大锯》
　　1、 让一部分学生有节奏念儿歌，一部分学生配上有节律的象声词“ga zi ”，进展二声部的训练。
　　2、 同桌的小朋友分别扮演奶奶和小孙女，双手相拉，边念儿歌边做一拉一送拉大锯的动作。
　　二、谜语导入，学唱新歌
　　1、 “水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。猜猜它是谁?
　　2、 听录音范唱。
　　3、 有节奏的朗读歌词。
　　4、 听唱法学唱歌曲。用明晰乖巧的吐字唱好歌中富有特色的衬词。
　　5、 感受歌曲的情绪。(欢快活泼)
　　6、 完好的有感情地演唱歌曲。
　　三、分组创编，角色表演
　　1、 变换蛤蟆的只数，让学生准确的唱出眼睛和腿的数目。
　　2、 分组进展比赛。
　　3、 律动表演。
　　四、听听唱唱，课堂拓展
　　1、 你们还听过或唱过那些关于小青蛙的歌曲吗?能唱给老师和同学们听听吗?
　　2、 听一听老师带来的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情绪。 1、先按节奏朗读儿歌,然后分组创编模拟拉大锯的声响。
　　1、 各抒己见
　　2、 感受音乐，熟悉旋律。
　　3、 熟悉歌词，体验情绪
　　4、 学唱
　　分组合作编排比赛。