文档介绍：《轮轴的机密》教学设计
学 科
科学
年 级
六
教学形式
教 师
高启群
单 位
洪湖市新滩镇小学
课题名称
轮  轴
学情分析：
学生对这节课所涉及的内容，既熟悉又陌生。从学生的前概念上，对于直观上《轮轴的机密》教学设计
学 科
科学
年 级
六
教学形式
教 师
高启群
单 位
洪湖市新滩镇小学
课题名称
轮  轴
学情分析：
学生对这节课所涉及的内容，既熟悉又陌生。从学生的前概念上，对于直观上的物品比较熟悉，但对于“轮轴”这个名称的提出那么比较陌生。一旦接触了所学内容后，又觉得很容易上手，因为跟生活联络很亲密。
本课的重点和难点主要涉及在轮轴的详细作用和轮的大小对省力的影响上。当学生面对一个新的简单机械时，可能会主动推测它的作用，是不是和前面所学的三个简单机械的作用一样呢？这就成为这节课教学的切入点。
教材分析：
《轮轴的机密》一课是科教版六年级上册第一单元《简单机械》的内容，根据课程标准的要求，本课主要是让学生认识轮轴的构造，理解轮轴的作用和轮轴在实际生活中的应用，并通过教材的内容这一载体培养学生制定简单的探究方案，获得实验数据并得出结论的才能。
教学目的
1．指导学生认识轮轴。
2．通过实验知道使用轮轴能省力或能到达做工快捷的效果。
3．通过实验探究轮轴中，轮越大，越省力。
4．理解轮轴在在实际中的应用。
5．让学生在探究轮轴的实验中体验探究的过程。
教学重难点
重点：探究轮轴的作用。
难点：探究哪种轮轴更省力，认识变形的轮轴。
教学过程
教学环节
学生活动流程
指导要点
活动目的
一  、认识轮轴、“以弱胜强”
1．观察：汽车方向盘、阀门式水龙头的构造，讨论我们平时是如何操作它的？
◆引导学生找出汽车方向盘和阀门式水龙头构造的特点，从而导出什么叫轮轴。
1．认识论轴
2．玩游戏“以弱胜强”激发学生探究轮轴的兴趣。
2．游戏“以弱胜强”，力气小的学生拿螺丝刀粗端，力气大的学生拿细端互相按相反方向转动。
◆老师不必给出答案，激发学生探究轮轴的兴趣。
3．讨论：为什么能“以弱胜强”
二 、轮轴的作用
1．讨论：学生设计实验方案
◆探究：使用轮轴能不能省力。
1．通过实验知道使用轮轴能省力，或虽不省力，却能到达做工快捷的结果。
2．在探究轮轴的作用实验中，体验探究的过程。
2．实验：（1）把轮轴安装在支架上，知道哪部分相当于轮、轴。
◆实验中用两个勾码作为重物效果较显著。
（2）用测力计直接提起两个钩码记录数据
 
（3）把重物挂在轴上，通过测力计拉轮，带动轴转动，提起重物，记录数据。
◆提示学生注意重物上升速度和（3）比较。
（4）把重物挂在轮上，通过测力计拉轴，带动轮转动，将重物提起，记录数据。
 
（5）比较（2）（3）（4）数据得出结论。
 
3．交流：探究轮轴作用的实验，得出结论
◆由学生解释游戏“以弱胜强”。
4．小结：轮轴的作用
 
三、  轮的大小对轮轴作用的影响
1．提问：假设想让轮轴更省力应该怎么办？
◆探究：什么样的轮轴更省力？
1．通过实验知道轴不变，轮越大越省力。
2．在探究实验中，体验探究的过程