文档介绍：. .
. v 型教师〞到"反思型教师〞、"科研型教师〞转变。
〔3〕采取"请进来、走出去〞的开放培训模式，不断给教师以新鲜信息的滋润，借鉴外部力量，拓展思路，开阔眼界，推动自我开展。
〔4〕发挥"传、帮、带〞的作用，搭建互学共进的平台。鼓励有经历的教师与新教师结对子，实行"一对一，近距离〞的"传帮带〞活动，进展全程式的指导，促进新教师尽快成长。
〔5〕充分利用网络资源开展自主学****教研培训和互动交流。组织教师开展网上"专题交流〞活动，充分发挥"全员共享〞的学****方式。
〔6〕促使骨干教师特色化。以"教学有特长、追求有特色〞的核心思想，使骨干教师能成为在本园教师队伍中起带头示、经历辐射的作用，成长为幼儿园的特色教师。
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(四)加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高。
1、关注班级常规建立工作，提高班级管理质量。本学期我们将细化一日工作流程，关注班级常规管理。如：一日活动的作息时间安排和实施情况调查、教育教学活动组织情况、幼儿平安教育情况、安康教育情况等，以专题的辅导、对话交流、随机检查、班组互评等形式，提升班主任的管理意识及班组成员的配合、协调能力，以良好的班级形象、优质的效劳态度、全新的工作理念，效劳于家长，效劳于孩子。
2、规备课制度。教研组长每月进展教案检查，将意见反响给教师，并做相应指导。保教部门、教研组在集体备课中组织教师整合教材，共同探讨、落实主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，格式规，目标明确，容实用。
3、建立健全保教管理人员每周"定期跟踪日〞制度。业务园长、保教干事、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式，深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经历，并进展推广交流，整合集体的有益经历来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。
4、室、外区域双管齐下，抓过程落实与管理。以区域活动、户外活动的创立、组织和指导为抓手，有效提高活动的质量。
5、调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约交流等形式加强对教师日常教学工作的管理和指导。
(五)做好保健工作，确保幼儿的平安快乐安康成长。
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1、合理安排幼儿一日活动，做到动静结合，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生****惯，培养幼儿生活自理能力。切实做好离园前的准备工作(包括整理衣服、头发等，并且要组织幼儿游戏或学****活动)。