文档介绍：. .
. v 明确，可操作：指教育活动目标的表述结合教育活动容，而不是宏观的领域目标。
，并有一定的挑战性
教育活动容应是幼儿在活动中需通过努力能够完成的容，但要防止过难，造成幼儿因无法到达要求而失去信心。
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经历准备包括：知识方面、情感方面、能力方面等
幼儿有充足的与活动容相关的经历准备是教育活动有效进展的根本保证之一。如果幼儿缺乏与教育容相关的知识准备，需要教师在课前创造条件引导幼儿进展相应的感知。情感、能力方面的准备亦如此。
不同的教育容适合采用不同的组织形式，如讲故事、教唱歌曲等容多以集体活动为主；做小实验、观察等活动可以采用小组活动等。
教育活动过程的组织及教师语言能调动幼儿主动学****的积极性，多提问开放式问题，引发幼儿思考。
教育活动中教师注重观察幼儿的行为表现，及时发现问题，能够适时增减教育活动容，变化组织形式，调整教育、教学速度，把握容的难易程度等。
、集体游戏、自由游戏时间安排合理
〔1〕户外活动中要兼顾做操、集体游戏、自由游戏三项活动，不能有缺失。
〔2〕三项活动的时间安排大致为1:1:2
教师应根据不同季节特点科学、合理安排幼儿操节及活动。如夏天天气炎热，活动时间可相对少，或安排幼儿在阴凉处活动；冬季天气寒冷，操节动作编排幅度大些，活动量大一些，或安排跑步等活动，起到暖身作用。
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，编排合理
(1)操节编排小班以模仿操、徒手操为主；班多为徒手操和轻器械操。
〔2〕操节编排应兼顾上肢、下肢、躯干等各个部位的运动，动作的方向要有向前、向后、向左、向右的，使幼儿身体各部位都能得到锻炼，促进幼儿全面开展。
〔3〕注意合理安排运动量，需遵循人体运动生理变化规律，动作要由小到大、由易到难、由慢到快，逐渐增加运动量，最后有放松、整理运动。
〔4〕做操时播放的音乐，其节奏要与幼儿的感知能力、动作开展水平相一致。
指幼儿活动中呈现面色潮红或微微出汗的状态
第二局部教师和幼儿评价
、言行符合职业规，注重言传身教
教师衣着得体，穿着没有过多