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充分挖掘自然环境的教育价值.doc

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文档介绍:充分挖掘自然环境的教育价值
        陈鹤琴先生指出:“大自然,大社会是知识的主要源泉。”大自然是一部真实丰富的百科全书,蕴藏着宏大的教育财富,它向幼儿展示了详细、形象、生动的学习内容,为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。充分挖掘自然环境的教育价值
        陈鹤琴先生指出:“大自然,大社会是知识的主要源泉。”大自然是一部真实丰富的百科全书,蕴藏着宏大的教育财富,它向幼儿展示了详细、形象、生动的学习内容,为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。走出幼儿园,走向大自然,是挖掘自然教育资源实在可行的一步。
        陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本”。环境对幼儿来说,是一种无声的刺激,幼儿是通过和环境的互动建构知识和经历的,是幼儿开展的首要条件。农村有着许多得天独厚的自然环境,是大自然厚赠给农村孩子的教科书,是幼儿所熟悉的,是幼儿所乐意承受的事物。《纲要》也指出:环境是重要的教育资源,充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。春天,带着孩子们到田间欣赏绿油油的稻子、到山上观察粉红色的桃花、到小河里捉小蝌蚪;秋天,带着孩子们参观农民们的秋收景象,让孩子们感知粒粒皆辛苦的含义;夏天,带着孩子们到小溪边玩沙、到小溪里玩水枪、打水仗,孩子们在“玩”中学到了本领。

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上传人:nracyx 2022/1/15 文件大小:10 KB

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