文档介绍：. .
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第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。要求教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
建议采取如下措施：
〔1〕建立后进生成长档案；
〔2〕任课教师必须对班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；
〔3〕教师须利用课余时间对后进学生进展个别辅导；
〔4〕经常与后进学生谈心，鼓励他们抑制心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。法为：一听〔听课堂教学〕；二看〔看备课、作业批改〕；三座谈〔开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况〕；四总结提高〔在上述调查根底上，指导其总结成功的教学经历，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见〕。全面解决"教〞和"学〞之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
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3、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换面再作具体安排。
第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生建立档案。
第二、抓两头保中间。一年级和五年级任课教师要高度负责，从今年起不能出现新的学困生。尽量使学困生在毕业时根本脱困。
第三、分层转化。
转化后进生共分三个层次：
〔1〕学校监控：教导处制定将制定"后进生转化制度"。现规定：后进生成绩每提高5分，过程考核奖励任课教师10分；对成绩突出的教师还可以进展物质奖励，优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选"学习进步奖活动〞，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或散学典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规化的轨道。
〔2〕重点监控。确立
四个重点：重点年级、重点学科〔语文、数学、科学学科〕；重点教师、重点学生〔自己不学、家长不管，成绩特差的学生〕。
〔3〕加强检查。教导处按规定对后进生进展格检查考核，并及时反响结果，提出整改意见，催促整改。
第四、教师操作。
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