文档介绍：
导理解诗歌内容
1、播放课件画面，幼儿观看。
2、分析理解诗歌内容：
提问：
(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”
(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?
(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?
(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?
四、观赏诗歌，体验帮助别人的欢乐
1、老师朗诵诗歌。
2、提问：
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声似乎在说什么?
(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?
(3)为什么要送给荷花姐姐?
五、学****诗歌
1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，探讨：“你最喜爱诗歌里的哪一句，为什么?”
3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演
幼儿园大班语言教学方案3
幼儿在小班做活动，老师要留意，多方面进行协调和协作，才能让孩子的各种才能得到发展。今日就和大家共享关于讲故事的活动设计。
活动目的：
提升小挚友协作实力，提高小挚友语言实力。
活动过程：
事先，老师问小挚友们，你们最喜爱哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗?
然后假如有特别熟知这个童话故事的小挚友，则老师请小挚友给其他的小挚友讲一下这个故事。老师要不断地给讲故事的小挚友激励和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小挚友保持宁静。
等小挚友讲完故事，老师就起先问其他的小挚友，是不是已经记住这个故事了。小挚友们假如说记住了，就可以起先下面的环节了。
然后老师就让小挚友们一人一句起先讲这个童话故事。假如有小挚友讲错了，老师可以赐予订正。
活动嘉奖：
老师要结合小挚友在讲故事中语言的表达实力，纪律的维持实力，以及与其他小挚友的协作等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们嘉奖小红花等等。
活动总结：
孩子语言实力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达实力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件特别有意义和快乐的事情。
幼儿园大班语言教学方案4
活动目标：
1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时改变的依次。
活动打算：
1、冰块、纸杯、笔、纸。
2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。
3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记
活动过程：
一、听故事《水娃娃漫游记》
1、老师介绍故事名称()。谈论：什么是漫游?
2、宁静地听老师朗诵故事(见操作材料包"水娃娃漫游")，边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。
3、老师轻声重复故事以提示幼儿，留意不打搅已有想法的幼儿。
二、介绍、谈论
1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。