文档介绍：初一语文上册知识点总结
初一语文上册知识点总结
篇一:
初一语文上册知识点归纳 最新人教版初一语文上册知识点归纳 莫怀戚
一、重点字词
1(给下列加点字注音。 分歧qí 蹲dūn下
2(解释下列词语。
二、重点句子背记知识清单
1(用原文填空。
(1)公欣然曰:
“白雪纷纷何所似,”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。”兄女曰:
“未若柳絮因风起。”
(2)元方曰:
“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”
2(将下列句子翻译成规代汉语。
(1)未若柳絮因风起。 不如比做凭借风吹起的柳絮。
(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。 友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。 点拨:
重点理解“未若”“因”“到”“顾”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单 《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。 魏巍
1(给下列加点字注音。 蔡芸(yún) 芝 黑痣(zhì) 褪(tuì)色 焚香磕(kē)头 榆(yú)钱 卜(bǔ) 问 ((((((
2(解释下列词语。 温柔:
温和柔顺(多用于形容女性)。 心情如水:
形容心地纯洁，像清澈的水一般。 依恋:
留恋，舍不得离开。 纠纷:
争执的事情。 热恋:
本课是亲热难舍的意思。
3. 内容主旨:
本文写了我的老师蔡芸芝、我的母亲、我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。 蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。文章通过七件小 事，表现了蔡老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了作者对蔡老师的感激与怀念之情。
4、本文的详略与线索 七件事:
?蔡老师假装发怒;
?课外教我们跳舞;
?带我们观察蜜蜂;?教我们读诗;?我们对老师的依恋;?正确处理“我”与同学间的纠纷;?睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 记叙性文章常常有一条线索，写作思路就是围绕线索展开的。本文除叙事外，还有一 条情感线索贯穿其中，请问这条情感线索是什么, (情感线索是回忆、依恋、思念“我的蔡老师”，以“难忘”贯穿全篇。) 七件事有详有略，由课内到课外，由校内到校外，情感步步加深，充分表达了老师爱 学生、学生爱老师的真挚感情。
5、“我”是一个什么样的学生,课文哪些地方可以看出,
?“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个 淘气的孩子对老师的理解。
?“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。
?接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。 ?梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。
6、作者及作品 魏巍，从1939年至1949年，主要从事诗歌创作，
曾先后写作发表了《蛔蛔，你喊起 他们吧》、《好夫妻歌》及《黎明的风景》、《寄张家口》、《开上前线》等诗歌作品，其中1942年创作的长诗《黎明的风景》因成功地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”。建国后专事散文及小说的创作，曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》、《在汉江南岸的日日夜夜》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》、《依依惜别的深情》等作品，1952年与白艾共同创作出版了中篇小说《长空怒风》后，1956年又与钱小惠合作写出了电影小说《红色的风暴》。1963年参加了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的解说词编写工作。从1959年始至1978年，历时22年创作了著名的长篇小说《东方》，以史诗般的笔触，热情而又深远开阔的思想，表现了壮烈的抗美援朝的战争生活，因而荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。 海伦?凯勒
一、重点字词
1(给下列加点宇注音。 搓捻(cuōniǎn) 繁衍(yǎn) 迁徙(xǐ) 觅食(mì) 小憩(qì) 遨游 (á) ((((((( 花团锦簇(cù) 冥思遐想(xiá) ((
2. 解释下列词语。 企盼:
盼望。 繁衍:
逐渐增多或增广。 迁徙:
迁移。 花团锦簇:
形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收:
美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 不可名状:
不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾:
形容口吃。 小心翼翼:
形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。
二、文学(文体)常识背记知识清单 作者简介 美国著名作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲
人学