文档介绍：
刚才，小挚友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”
，集体探讨，要求声音洪亮地表述。
(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家相识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小挚友怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?
老师以小动物的语气回答问题：
听!小挚友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
(2)请幼儿回答提问。
小兔灰灰说：“小挚友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。
小兔灰灰说：“小挚友们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，，可以让他抱抱亲亲小动物。
(3)段落性小结。
(师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听，把话说完整。
(师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”)。
情感教化：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
(1)小结提问，引出话题师：刚才小挚友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗?(幼儿回答)老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们每天快乐，恒久年轻、美丽，对吗?
(2)说一句甜甜的话。
师：爸爸妈妈今日他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?(幼儿回答)师：大人们听了孩子的话是否很快乐?
“全家福”专栏 总结评价、结束活动。
#311561幼儿园小班户外活动教案3
活动目标：
。
“1”和“很多”。
“1”和“很多”的分合关系。
活动打算：
钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门
活动过程：
小挚友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。小挚友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天老师给小挚友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候遇到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最终是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
“1”和“很多”与它们的分合关系
今日外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆打算了很多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小挚友看看妈妈还打算了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每