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四、写好见****日记
写见****日记就是通过写日记的方式，记录自己见****的经验。写见****日记的内容广泛，它可以记你每天的学****收获以及不足，也可记对某一病人的相识，对某一症状体征的理解，在临床中遇到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情，总之，见****的经验都可以成为见****日记的内容。
在临床见****中写见****日记的同学并不多，坚持写的同学就更少了，或许同学们还没有体会到写见****日记的好处。写见****日记至少有以下好处：第一，坚持写见****日记使得同学每天有时间思索自己的见****收获或不足，有利于自己不断地改进见****方法，搞好见****其次，写见****日记是积累临床阅历的一个很好的途径;第三，常常写日记，有利于培育自己勤于思索的好****惯，有利于提高事物视察和分析实力，这种实力对于临床医生来说，将是非常重要的;第四，通过见****日记，可以看出自己成长的过程;第五，日记中的某些内容，如见****中遇到的难以解决的问题，这或许将成为自己事业胜利的突破口，很多科学家的手稿成为后来重大科学发觉的重要线索之类的故事就是很好的例子。因此，对于见****同学来说，应当养成写见****日记的好****惯，信任这将会使自己受益非浅。
急诊实****心得2
临床实****是学校教化、教学的深化和持续，急诊科护理工作性质较为困难，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情改变快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要担当大批伤员的抢救援理工作。所以急诊护理工作非常繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、惊慌有序，基于急诊科的工作特点，现将护理临床带教中存在的问题及改进总结如下：
实****护士方面
1、理论学问驾驭不坚固，缺乏理论基础学问和技能责任心不强，实****护士在进入临床实****前缺乏扎实的理论基础，没有技术操作阅历，又缺乏应有的责任心。
2、护生角色相识模糊，部分护生刚进入临床实****时对自身的角色辨别不清，多数护生对自身”的“学生”角色过于依靠，担忧操作失败，患者不满足，不情愿动手进行护理实践，少数学生则过于强化自己的护士角色，对于各种操作，无论做过与否都勇于尝试。
3、护生的法律意识淡薄，平安意识不强。护生在校时很少接受法律学问教化，对自己应负的法律责任不明确，所以在实****中不注意护理与法律的关系，不能从法律的角度看待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，简单引起医疗纠纷。
带教老师方面：1、老师自身素养问题，带教老师缺乏综合学问的积累和自身素养的提高，部分人员专业思想不稳定，干脆影响着学生主动性、创建性和主动能动性。2、带教时间和精力不足，本医院自实行绩效考核后，护士编制紧缩，神经内科基础护理工作量大，再加上各种新业务、新技术的开展
再以后的带教工作中的改进措施：
1、加强护生的岗前培训，培育法律平安意识、护生进入临床前，
由护理部进行护理技术操作、职业素养、心理学学问、法律学问培训等并在临床实****期间带教老师要引导学生换位思索，敬重患者的权利，使护生及早树立法律观念，尽职慎独，加强工作责任心。
2、入科后由带教老师带领护生熟识病区环境、视察室、注射室、
做好健康教化，询问，引导方向，一起为注射室患者进行静脉、肌肉、皮内做好三查八对，指导护生手把手练****带教老师放手不放眼，在每工作结束后，帮助护生回忆当天所学的学问，激励其记录临床笔记，、驾驭。
第 8