新人教版三年级英语下册优秀教案.docx

文档介绍：







方式让学生练****激发学生的主动性，培育学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学****br/> 3、学唱Let's ，教学Clse the drunt the it ，让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。
【设计意图】歌谣能提高学生学****英语的爱好，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的主动性来学****br/> 三、Hewr.
听录音三遍，并跟唱。
新人教版三年级英语下册优秀教案2
教学重点：学生学****早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。










教学难点：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，老师要适当提示，切不行盲目订正发音，从而挫伤孩子的学****主动性。
教具打算：
1、Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 的头饰。
2、为 Let’s play 打算所须要的 Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或头饰。
3、教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s talk/A]
4、教材相配套的教学录音带
5、老师打算一个小木偶
教学过程：
1、热身、复****Warm-up/Revision)
(1)老师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。老师边唱边用体态语示范和学生问候，并激励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。
(2)用所学打招呼用语，师生相互问候。Hello/Hi, what’s your name?










Hello/Hi, I’m…
(3)让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。(还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练****打招呼和自我介绍。)
2、呈现新课 (Presentation)
(1)老师用木偶的形式介绍自己和挚友的姓名。
将本单元的单元双面对开情景图呈现在学生面前，(熟识的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。老师可将此项内容再现)自然形成打招呼的氛围。
(2)老师告知学生英语的打招呼用语有许多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时老师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good 。(在图案旁边板书Good morning.)然后老师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, A. 和Good morning, A. 两种方法同时进行(A代表人名)。
(使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good ，Hello/Hi 可用于全部时间段。)










(3)师生共同观看本部分的教学课件。[Unit 2 Let’s talk/A]
(4)再次观看本部分课件，老师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练****回答Thi