文档介绍：一年级数学手抄报图片
一年级数学手抄报模板图片
一年级数学手抄报模板图 1
一年级数学手抄报模板图 2
一年级数学手抄报模板图 3
一年级数学手抄报模板图 4
学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学****和应用数学的兴趣和信心。
四、教学目标
1、知识与技能方面
、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的
数表示的意义，能够熟练的数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，
掌握 100 以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握 100 以内数的
顺序，会比较 100 以内数的大小，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两
位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置 ; 能用自己的语言描述长方形、正方形的 ` 特征，逐步感知所学的图形之间的关系。
(5) 、认识人民币单位，元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10分，知道爱护人民币。
、会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。
、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。
、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简单的方法收集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
、体会学****数学的乐趣，提高学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
、养成认真作业，书写整洁的良好****惯。
、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
2、数学思想方面 : 初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。
3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，
并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。
4、情感与态度方面
在学****数学的过程中，初步感受数学日常生活的密切联系，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学****数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信心。
四、学生情况分析
本班共有 58 人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学********惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学****任务。
五、教学措施：
1、勇于创新，坚持认真教学。
2、因材施教，选用有效地教学方法。
3、对学生进行目的教育，培养良好的学********惯。
4、对思维活跃，学****能力强的学生要拓宽知识面。
5、重视对后进生的辅导。
一年级数学下学期教学工作总结
本学期我担任一年级 2 班数学教学工作。为使今后的教学工作取得更大的进步 , 现对本学期教学工作作出总结 , 希望能发扬优点 , 克服不足 , 总结经验教训 , 继往开来 , 以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力 , 可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课 , 不但备学生而且备教材备教法 , 根据教材内容及学生的实际 , 设计课的类型 , 拟定采用的教学方法 , 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 , 认真写好教案。每一课都做到 " 有备而来 ", 每堂课都在课前做好充分的准备 , 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 , 课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能 , 提高教学质量
一堂准备充分的课 , 会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候 , 这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小 ,
对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课 , 我认真研究了课文 , 找出了重点 , 难点 , 准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用 , 我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动 , 不沉闷 , 我还为此准备了大量的教具 , 授课时就胸有成竹了。如出示了主题图 3 幅逼真的购物、乘车、存钱的画面 , 即只要进行商品交换 , 就要用到人民币。同时