文档介绍：网络课程是随着计算机网络的飞速开展而开场盛行的一种新型的教学形式和传统的课堂教学相比，它具有资源共享性，学习的自主性，课程构造的开放性，学习的协作性等特点。  
网络课程学习的形式概述为：文字教材自学＋网络课件学习＋网上导学＋网上答疑＋必 
网络课程是随着计算机网络的飞速开展而开场盛行的一种新型的教学形式和传统的课堂教学相比，它具有资源共享性，学习的自主性，课程构造的开放性，学习的协作性等特点。  
网络课程学习的形式概述为：文字教材自学＋网络课件学习＋网上导学＋网上答疑＋必要的面授辅导＋网上讨论＋小组活动＋课程作业＋模拟试题自测+学习中心导学辅导+集中考试＋课程终结性考试。  （1）学习时间、地点上的随心所欲  
   只要拥有一条 线和一台电脑，您就可以上网进展学习，而不用象传统面授班那样必须在固定的星期六或是星期日早上9：00到一个离您家很远的地方去上课，远程教育可以使学员能根据自身的需要灵敏的安排学习时间，完全打破了学习在时间、地点上的种种限制，学员可以在任何时间、任何地点通过网络学习课程，很好地处理了工作、学习、生活三方面的矛盾，使自己真正掌握了学习的自主权，防止了上面授辅导班的来回路途奔波之苦，将更多的时间和精力用在学习上，充分享受学习的乐趣。  
（2）学习进度上的随意安排  
  每个学员的领悟才能和课程的难易程度都不一样，有些学员的领悟才能高，他就学得快一些；有的学员领悟才能差，他就学得慢一些；有些章节比较简单可能一点即通；有些章节难一些可能就需要反复学习才能掌握。但传统教育在教学进度上是固定化、统一化的，很难顾及个别学员的学习特点，也不会因为某个学生的某个章节没有听
懂就把整个课程重新再讲一遍，而远程教育的课件是事先做好了放在网上的，想学哪章，想学多久完全由学员自己掌握，熟悉的可以减少学时甚至不学，而自己较难理解的可以安排大量时间，完全不受任何的限制，对于一次听不懂的问题，可以反复听，直到听懂为止。    （3）优秀老师资源共享  
  在传统教育中，由于各地的实际教学条件、教学资源情况千差万别，许多偏远地区的师资严重匮乏，良莠不齐、有的地区甚至没有师资，这些都制约着当地教育程度向高层次迈进。而网络教育优势就是可以把全国的优秀师资聚集到一起，使各个地区的的学员都能听到名师讲授的课程，从而进步我国整体的教育程度。    （4）充分的答疑时间  
   学员在学习过程中的一个关键环节就是交流，这种交流包括学员和老师之间的交流和学员和学员之间的交流，通过交流可和时的发现和纠正、解决学员在学习中遇到的一些问题，传统教学种学生的答疑和老师的授课时间